孩子一年级,大部分孩子学过拼音,所以老师讲的很快,没学过的怎么办？学校对吗？

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我小学老师。教计算机的。说说自己孩子的真实经历。老大现在三年级了。她上一年级之前我教她一点儿拼音。就到gkh。之后就没教了。怕她会多了上课不好好听讲。幼儿园大班通过识字软件倒是学会了不少字。只会读不会写。

结果。开学两周后孩子回家愁的哭。拼音不会读。不会写。 她着急我也跟着上火。于是借着便利条件找到她语文老师了解情况。老师是这样说的:按照教学进度。一个月内需要学会所有拼音。每周语文就八课时。要学会:声母、韵母、整体认读音节。还要会拼读会默写。加上几节测验课。进度非常紧张。如果没有基础。几乎所有孩子都跟不上。但是这是教材统一的进度。他们也无能无力。现在孩子在学校里各类课程开设得很全乎。不像咱小时候除了语文就是数学。副科就个体育。偶尔美术音乐还被语数挤占。那时候老师可以有时间在学校教。现在每天语文平均不到两节课。课堂上时间有限。光秃噜新课去了……

我听了后恍然大悟。既然指望不上学校细细地教。赶紧回家一通恶补。每天放学后轮番辅导。结果学得还是马马虎虎。非常头疼考拼因。好在过了一个月。拼音学得差不多了就开始学汉子了。终于松一口气！

所以。每次有人问我小学前要不要提前教拼音。我头点得跟捣蒜一样。自己当年一个月。差点儿没累死……

学校老师也无奈。他们也只能按进度走。否则就上不完课。所以。有了经验。老二必须必提前教拼音。

当然。现在老大上三年级了。学习我基本不管了。作业她主动完成。需要签字的我就签个字行了。还是很省心的孩子。说明拼音学得不太好也不怎么影响以后的成绩。

亲身经历。仅供参考～

其他观点：

现在一年级的小孩子们用的是部编新教材。

因为我们一二年级在一个大办公室。属于低学段。有问题经常交流。一年级的同事都反映今年教拼音这部分很困难。比以前教一年级时费劲大多了。

强调下。不会是百分百都学会了。老师教任何一个知识点都会有孩子学的慢。不会等所有的全学会在进行新的。极个别的学生学不会。也不能全班都等着一两个孩子。不进行新课吧。

题主所反映的。大部分孩子都学过拼音。这可能是幼儿园违规操作教了孩子拼音。也有可能是人家孩子家长在家里自己教的。

造成老师一看绝大部分学会了。进度有点快。没学过的可能就接受的慢点。学不会了！老师这么做肯定不对。拼音虽然是学习汉字的辅助工具。但是在小学里至关重要。一到六年级每每考试都会出现拼音部分的知识题。没学好。肯定是知识的缺漏！

但是家长朋友再去找老师。抱怨老师自己孩子没学会。我看效果也不大。因为老师在往下进行新课前。旧知识肯定是绝大部分掌握的很好了。不可能大部分不会老师就学新知识。那么极少数的同学的家长。现在就要顶上去。不管何种原因。目前别的孩子会了。你家孩子不会。就要负责回家辅导孩子。当然也可以跟老师交流。说说自家孩子的具体情况。看看老师是否会再给孩子们温习下这部分内容。如果温习那就很好了。如果人家继续开新课。你也别等着老师教了。自己也能教孩子。

这是我的一点看法。友友有不同意见或者建议。可以留言交流沟通！

其他观点：

现在一年级的新生对拼音的掌握程度的确让人惊讶。原因很简单。大部分孩子在这个暑假都已经上的幼小衔接班。幼小衔接班的授课内容主要就是拼音和写字。小孩子的记忆力很好。几乎一个月就全部学会了拼音。甚至有的幼儿园就已经在课后延时班上上了拼音课程了。

不过没有提前学习拼音的也不用过于担心。现在的小学课本和过去不一样。现在的课本上拼音并不是集中在一起学习的。时间拉得非常开。只要老师按照正常的课程安排进行讲课。就算之前是零基础。也会逐渐掌握的。所以家长不用看现在学习过程中的孩子的表现。那些提前学了拼音的孩子。在暑假的时候也同样如此。

所以。我建议你每天晚上孩子回家之后。除了按质按量的完成老师布置的作业外。你自己需要适度的带孩子学习一下拼音。包括声母。韵母和整体认读音节。先认读。然后逐个的报听写。再报汉字。让他写拼音。另外还要注意声调的变化。只要坚持几周。效果还是非常明显的。

家长不必太过于担忧和焦虑。别人家的孩子表现好那是因为提前学过。等到这个学期结束。你会看到你家孩子更优异的表现。甚至是超越那些已经提前学过拼音的孩子。

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