女孩,最应该培养的兴趣爱好是什么？

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一个好问题。

可惜能回答这个问题的人不多。

当孩子年龄到青春期的时候。其实父母可以把这问题抛给孩子。让孩子去回答。父母与孩子去探讨。最终会建构出关于这问题的不同版本的多种答案。在寻找答案的过程中。你的孩子就培育成功了。

关于这个回答的问题。可以从两个视角展开。

第一个就是把男孩和女孩当作没有区别的。进行相同的兴趣爱好的培育。

心理学研究发现。每一个个体的大脑都有很多的差异性。有的时候一个人与另外人的大脑差异甚至大于性别带来的大脑差异。至于大脑擅长做什么？至少有一种可能是由于被后天影响所塑造的。而不是性别差异。人的大脑的关键区域。是增大还是缩小有一部分是源于他们被使用的情况。换句话说就是教育教养和刺激越多。孩子的大脑发育就越会受到强化。

当孩子尚小时。父母倒不必去专门区分女孩教育与男孩教育的不同。因为甚至是性教育。防范性伤害。或者其他伤害性的教育。对于小男孩和小女孩来说其实都是一样的。都是应该专门进行针对性教育的。比如说教育孩子识别危害。教会孩子防范危害应对策略。

那么这个年龄阶段的孩子的兴趣教育。其实重点在于。通过尝试多种兴趣爱好。帮助孩子找到自己擅长的和自己感兴趣的一些爱好。再加以针对性的培养。因此从这个角度来看。重要的不是去区分区别性别。而是去区分。你的孩子到底在大脑的哪一个区域有更多的潜能。更适合哪些兴趣爱好的培养。

在这个阶段真正要防范的是父母的功利性兴趣爱好教育。或者是父母兴趣爱好。对孩子的转移。以及父母的补偿性兴趣爱好。对孩子的转移。比如父母小时候渴望的某种兴趣爱好。由于未实现产生一种未完成的梦想。有不少父母将这一梦想强加给孩子。

第二个就是。对男孩女孩进行差别性的兴趣爱好教育。

男孩儿女孩儿的兴趣爱好应该有差别吗？如果有。那又应该是什么样的差别呢？

我们首先来看男孩和女孩的不同。从心理学角度讲。最初所有的胎儿的大脑都是类似的。但男孩的大脑由于睾丸激素水平的影响。整个大脑被雄性激素重新组织了一遍。这些雄性激素使得男孩大脑有部分区域增强。有部分区域减弱。女孩大脑中帮助控制语言情感的区域叫做尾状核。往往会比男孩大一些。一般男孩儿的大脑发育速度晚于女孩大脑的发育速度。女孩大脑左右半球之间的连接更丰富。因此。女孩更倾向于双侧大脑共同思考。而男孩的大脑更倾向于单侧大脑的使用。

一般而言。我们认为女孩在语言流畅。记忆知觉速度等方面占有优势。男孩在算术理解。空间关系抽象推理等方面占有优势。但是。研究对于男女数学能力的研究发现。男孩儿女孩儿在各个方面的能力都非常接近。这就说明男孩女孩数学的差异很可能是教养原因。而不是生理原因。

就男性和女性的差异而言。有以下四个方面。

第一。认知方式的差异。女孩儿阅读能力强。注意力较集中。考课堂获取知识能力强。男孩自律性不足。对课堂教育获益有限。似乎更愿意解决实际问题。因此应该对男孩进行适度的注意力训练和自律性训练。

第二系方式差异。女孩擅长机械记忆。男孩擅长意义的识别。因此。对女孩儿的记忆训练应该更多的培育多种技巧。

第三。思维方式的差异。女孩擅长形象思维。擅长共情移情情等情感工作。言语能力强。表演能力强。因此。应该适度地对男孩儿进行阅读朗读的训练。以及同理心共情能力的训练。

第四。观察力的差异。女孩儿的观察力较强。更容易发现细枝末节。而观察力是思维最重要的基础。因此男孩需要重点的训练。增强其观察能力。女孩需要训练如何有效的使用观察力。把观察能力变成随后的认知任务的基础。

前段时间有一部电影爆火。那就是《摔跤吧。爸爸》。父亲培育女儿男人的运动。至少这项运动更多的属于男性文化。特别是在印度。

因此对兴趣爱好的培养而言。这说明有的时候反其道而行之。给女孩培养男孩擅长的领域或者是文化占优势地位的领域。反而有可能给自己的孩子开拓另外一片天空。大家都去抢占的金光大道。反而有可能因为拥挤而变成狭窄的独木桥。

不过我们必须认识到。即使对于现代的社会而言。男孩和女孩在文化上。在未来的职业发展上仍然是有很多差异性。

因此。在女孩的兴趣爱好选择中。有一个东西更重。那就是对于女性身份的认同。以及对女性能力和社会歧视的正确认知。克服女性因性别带来的自卑。

不过。在随之而来的未来互联网时代。男性和女性的性别差异会进一步的缩小。因生理带来的男女差异。在互联网的虚拟空间里面。将不再是问题。女性未来的职业范围和职业瓶颈都将与过去完全不同。因此女性的各种优势会得到更多的发挥。想要了解更多。可以去参照一下赵小明写的《互联网心理学》这本书。