部编版六年级上册几篇课文都是小说。这个单元的写作目标就是要求用三要素编一个完整合理的故事。
环境描写一般用着在开头：交代特定环境。引出主要人物。为后文的情节埋下伏笔。并定下文章的情感基调。
环境描写也常用在结尾：结尾处的环境描写要与开头相照应。让文章的情感得到升华。画龙点睛的表示主题思想。
环境描写也常用在中间。一般是为了突出人物品质和内心情感而写的。
咱们可以从三篇课文里学习环境描写的方法：
故事中的人物性格非常鲜明。怎么去刻画性格各异的人物呢。既需要环境与情节的辅助。也需要语言、动作、心理神态、外貌等描写。看看图片中的范例。你就可以很快的写出来了：
文似看山不喜平。故事情节咱们在写完整写生动的基本上尽量做到一波三折。波澜起伏。
故事的三要素构思好了。就给故事拟一个让人眼前一亮的题目吧。
再看看两篇范文：
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本文标题：六年级上册第四单元作文笔尖流出的故事月光下的村庄 月光下的村庄铁蛋作文500字
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评论(2)
六年级上册第四单元作文笔尖流出的故事月光下的村庄 月光下的村庄铁蛋作文500字 这篇解答确实也是太好了
环境，人物，课文，情感，故事，用在，也常，开头，都是，情节
部编版六年级上册几篇课文都是小说。这个单元的写作目标就是要求用三要素编一个完整合理的故事。环境描写一般用着在开头：交代特