孩子一年级数学92分是中等,那上补习班考100分有什么意义呢？

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首先。我个人建议一年级的数学家长辅导是最好的。因为一年级的孩子。最关键的是建立一个好的学习习惯和态度。其次才是知识。

从建立孩子的学习心态上看。父母陪伴一年级的孩子其实是最合适的。

从你给出的孩子的成绩和排名来看。孩子属于中等水平。我建议你主要从几个方面来调整孩子：

1、孩子能否自觉地做作业？

这一点非常重要。很大程度上关系到后面的学习。当然。一年级的孩子。绝大多数是需要父母适当地陪伴来完成作业的。所以我建议家长在这个方面想办法培养孩子。

2、孩子面对错误的态度

孩子没考满分并不可怕。我们可以从中发现孩子的问题在哪里。从错误中学习。是一种很重要的学习方式。当孩子计算出错的时候。我们可以跟孩子商量如何提高自己的计算能力。制定一个训练计划。这其实也是学习的一部分。

如果孩子读题能力差。我们得分析孩子是不是识字量都没过关呢？如果认得字。但是就是无法理解如何列式。那么是不是逻辑思维没有形成？这个时候我们得想办法让孩子试着用形象化的思维方式：比如用实物来思考。比如画图来思考等等。

3、孩子认可自己可以学好比成绩更重要

不少孩子最终会学习吓倒。可悲的是现在有孩子一二年级就已经对学习产生恐惧。

实际上一年级的数学都是非常简单的思考即可完成。重要的孩子的心态。有时候我们很容易用大人的眼光来看到孩子的学习过程。觉得这么简单地问题为什么就是学不会？为什么就是明明平时会的还是错了？

其实这和孩子的大脑发育有很大关系：孩子的大脑正在进化当中。远未达到完善的地步。所以孩子容易出现思考上的疏漏。ta们更倾向于记忆来解决问题。

当孩子判断一个问题符合大脑中的某个记忆的时候（尽管不是那么完全匹配）。孩子还是会非常容易简单地套用记忆。

辅导一年级的孩子。更多的是让孩子模仿。然后自己找出问题的答案。这样的记忆才最坚固和有效。同时。鼓励孩子不要害怕错误。可以缓解孩子内心对学习的恐惧心理。

现在的学习。最大的问题就是追求完美。让一个一二年级的孩子追求完美。事实上是可以的。但是也会牺牲掉一部分的灵性。孩子为了正确。会放弃掉自己的思想。变成一个完全顺从的人。大人说什么我就一定要想办法记住。尽管很多时候自己完全搞不懂为什么是这样。因为只有这样。才是可以得高分的。才是安全的！

到底上不上补习班。这个根据自己的家庭情况来评估。

但是有一点必须注意：辅导班并不一定能够帮助到孩子；即便是孩子成绩变高了也不一定是好事。还是上面说的。单纯记下来的知识对智慧的生成没有太大好处。

如果家长有时间。有能力。自己辅导孩子更好一些！

如果实在没时间。自己感觉力不从心。那么给有经验的老师辅导也未尝不可！总之。不要盲目！

其他观点：

题主所说的孩子在一年级数学92分。成绩属于中等。因为现在还没有年终统测。这是孩子日常老师对他们进行的测试成绩吧。

老师们平常对孩子们考试的题的难度会大大超过年终期末统测试卷的。这就是为啥孩子平常都没考过100分。过年考试时。满分试卷特别多的原因。咱们中国人过年图个喜庆热闹。孩子们辛苦了一学期了。过年了。题目出的简单点。学习稍微困难点的也能考过八九十分。这样皆大欢喜。

我现在教的是二年级小孩子。对于低年级的小朋友情况。还是很了解的。

数学试卷如果经常考92分。这最起码说明孩子的知识点掌握的比较好。考不了满分是细节问题造成的。而这些细节问题的培养。不是去补习班就能解决的。所以我建议不要去啥补习班提高孩子的成绩。有能力、有时间的家长我建议自己在家里帮助孩子。

那么从哪里去帮助自己的孩子呢？我先说说低年级孩子们身上经常出现的各种小缺点。你看看你家孩子有几个中招了。然后帮助孩子去掉这些小毛病。成绩自然就会大大提升了。

书写潦草。

其实不管是数学还是语文。我们这里年终统测时都有5分的卷面分。很多孩子字迹潦草。在书写上会吃亏。拿不到这5分的满分。那么孩子的总成绩就不会得到100分。

还有就是因为书写不认真潦草造成计算错误。更是会失分的。比如有的孩子书写“1”和“7”“0”和“6”分不清楚。造成最后失去该得的分数。

粗心大意

这个毛病很多孩子都有。这也是制约他永远也考不到自己理想分数的主要原因。

班里有个孩子就是这样。很聪明。但是从一年级开始得到100分时候很少。以他的水平。100根本没问题。可是不是丢题拉题就是没按要求做题。

比如说有的数学题要把正确的答案的序号写在括号里。他就不写序号。直接写答案在里面。这样不按要求的答案。考试是按错误答案处理。一分不得。他时常觉得委屈。有时候还哭鼻子。但是我从来不觉得这种行为值得原谅。做题不按题目要求。做了也白做。规矩就是规矩。你不服从就失分。

做题时对于难题有畏难情绪。

这也是很多孩子都有的缺点。做题时。越会做的、越容易的。非常乐于写。而对于难点的题。就害怕困难。不动脑筋。在家里等待家长的帮助。考试时就不做空着交卷。

班里有学生就是这样。别的同学还在埋头做题时。他就举起手来说：老师。我做好了！我开始时很惊讶。这孩子咋做这么快。拿来一看。稀稀拉拉的把会的做上了。不会的就放着不做。

这样的孩子我都遇到过不少。不知道网友家里的宝贝们有没有这种情况。

做题不知道检查。盲目自信。骄傲自满。

我所说的种种情况。都不是去辅导班、补习班能够帮助孩子们的。想让孩子们改掉缺点。树立良好的学习态度和学习习惯。这是家长配合老师该做的工作。

所以92分和100分之间是有差距的。不是分数本身的差距。而是孩子学习态度、学习品质和学习方法的差距。一次考100分。不能代表孩子水平有多高。但是人家每次都考100分。最起码能代表这孩子目前的学习态度很好。学习品质很好。学习能力也比较好。

家有一年级孩子的家长。不知道我说的对不对。欢迎你提出宝贵的意见或者建议。

其他观点：

这个首先要看整体班级情况吧。有的农村学校的孩子92分已经是最优秀的学生了。但是对于有的城镇学校来讲。那么92分可能就垫底了。

在这里还有一个问题需要解决的就是孩子考92分所代表的含义不仅仅是分数。而是分数背后的他的知识牢固。知识储备量。

我们知道在一个环境中每个人的位置是不同的。如果在一个班级内所有的孩子都考了满分。那么这种情况下92分的孩子就会受到影响。这种影响主要来源于孩子自身的压力以及家长的压力。

其实还有一点。我们需要注意的就是92分。虽然说在其他学校可能是已经最优秀的。但是如果你所处的环境不是优秀的话。您可能需要注意的就是老师的教学进度和教学难度。它是根据大多数孩子来的。

所以说92分无可厚非。但是如果92分在整个班级内属于倒数的话。他的成绩将会稳定在倒数的位置。这是因为老师的讲课进度难度将会根据。大多数同学进行。从而会导致92岁的同学一直在追赶。

其实我们要理解的最可怕的就是这一点就是老师的教学进度将不会将就92分或者差的学生。这才是关键中的关键。

总之环境就是这样。就好像我们原来学习英语的难度比较低。现在的难度一直在增加一样的道理。

当然家长可以根据自己对孩子的了解。决定是否让孩子把成绩进一步提高。

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