如何培养孩子的写作能力？

热门回答：

写作源于生活。要做一个生活中的有心人。要善于观。善于思考。善于积累。善于捕捉信息。学会选择材料。多读多写多练。写好观察日记。读后感。观后感。一事一议。这都是快速提高写作的好方法。不妨这样试试:

一、多观察。仔细观察周围的人和事。景和物。

二、多思考。周围人和事。景和物之间有哪些特点。它们之间的异同点。

三、记好笔记。把身边的人事景物特点记下來。这些都是写作素材。好记性。不如滥笔头。

四、要多读。多读好词佳句。多读名篇。多读作文大全。多读文本。广泛阅各种文体书。自然。科学。文化。历史之类的书藉。

五、要多写。写日记。写片段。读后感。观后感。叙议结合。

六、要多练。俗话说。拳不离手。曲不离口。天天写。时时练。这样才能进步。

七、仿写。小学低年级学生。可以模仿别人的写作方法。开头和结尾。如何表达。这是有效的方法。

我觉得要想提高写作水平。只有这样。坚持不懈。刻苦努力。一定会有收效的。

个人观点。不知正确与否？望读者。同仁给予指正！

其他观点：

要想提高孩子的作文写作能力。我认为应努力做到以下几点：

一、善于观察生活。日积月累写作素材。

素材来源于生活。家长和老师要引导孩子积极参加社会实践活动。善于观察周围事物。亲自体验生活。感受生活。或经常带孩子外出旅游。开阔视野。增长见识。不断积累写作素材。为写出好文章打下坚实的基础。

二、关注社会热点 。紧扣时代脉搏。

作为一名中小学生。不一定做到风声雨声读书声声声入耳。但一定要做到家事国事天下事事事关心。只有多关注社会热点。写出的文章才能紧扣时代脉搏。思想才能更加深刻。文章才能有深度。笔者认为。中小学生特别是高中生从高一阶段开始就要多看新闻。多看人民日报社论和评论员文章。多关注九年级《道德与法制》之《考场速查》上面的社会热点问题。我认为当前阶段所写文章最好紧扣“新时代”、中国梦、奉献、奋斗、责任担当、众志成城抗病毒等相关内容。

三、勤阅读。多写读书笔记。

阅读可以让孩子增长见识。培养兴趣。开阔视野。大量阅读是孩子积累文章素材的有效途径。唐宋“八大家”之一苏轼讲“腹有诗书气自华”。唐代大诗人杜甫曰“读书破万卷。下笔如有神”。可以说没有读的耕耘。就不会有写的收获。只有勤阅读。多背诵。常积累。孩子的思路才能更清晰。思维才能更敏捷。内涵才能更丰富。写起文章来才能得心应手。运用自如。才能更加自信。只有多读多背。才能做到积沙成塔。才能逐步建立自己的语言库。

一是要阅读经典文学作品、历史典故、唐诗宋词、名言警句。不断积累好词、好句、好文、好段。二是阅读近三年中高考满分作文和新华网评论文章。多学习。多借签。做到兼收并蓄。三是可以准备一些摘抄本、剪贴本。及时将好文好段及阅读感悟集中剪贴。勤读勤背。多写多练。使之转化成自身知识。以便写作时及时调取。使文章内容应笔而生。犹如长江之水。滔滔不绝。

四、善构思。学会布局谋篇。

当我们看到一篇文章素材或作文题目时。首先要仔细审题。善于构思。弄清文章要求我们写哪类题材。或记叙文。或散文。或议论文。或是其它题材。能否与当今时代热点或时代精神相结合。能否与国家民声工程或社会发展将要实现的目标相结合？进而确立文章题目和中心论点(或中心思想)。努力做到审题要精细。立意要新颖。角度要选准。观点要独特。其次。要列出写作提纲。布局谋篇。然后充分运用平常积累的写作知识、修辞方法和写作技巧。引经据典。加以论证。特别是要精心写好文章的开头和结尾。突出文章的中心。

其他观点：

讲讲我自己的几点感觉与做法。供大家参考。

首先教师心中（包括家长）应该明确。语文的基础知识和基本技能是什么？

（2）从学生接受能力的实际出发。讲好语文教材中的每一篇课文。一个学生。从小学一年级到三年级。已经学过至少4一一5本语文教材了。如果老师能把每篇课文上好。让学生明白怎样记叙、描写、说明一件事物。怎样开头？怎样结尾？怎样囲绕中心。布局框架结构。特别是＂练习题＂、＂作业＂中怎样改病句？怎样用词造句？一位语文教师。首先做得是这些最基本的工作。这些基本工作做好了。才谈的上课外阅读。如果这些最基本的问题解决不好。而谈其它。就是舍本逐末。

（4）兴趣是写作的动力。在平时回答问题。初次作文时。要学会能看到学生作文中的亮点。切到好处地予以肯定和表扬。逐步培养学生对写作的兴趣。

（5）学生的作文最好能面批面改。至今记得上三年级时一位姓王的老先生。要求每次作文先写在＂石板＂上。写好后当堂由老师看过。指出不足。然后交学生修改。老师再看一次。过关了再上作文本。这办法我也试过。学生多的时候。每次面批一部分。效果是很好的。很受学生和家长欢迎。

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