6岁10个月孩子表现欲特别强。上课总是插话,必须把自己知道的说出来。该怎么引导？

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感谢这位家长的提问。通过问题能感觉到家长很重视孩子的教育方面。同时也能感受到孩子的语言表达能力是很棒的。这离不开家长的精心陪伴。孩子在课堂上插话。确实会让老师和家长头疼。但是家长要知道孩子这个年龄段是他的语言发展的关键期。这时候他的语言很丰富。特别能说。一说起来就停不下来。六岁的孩子应该是上小学一年级了。小学的环境跟幼儿园的是不一样的。小学的规则意识会更强一些。这也需要家长告知孩子在课堂上的规则。比如当老师在讲课的时候。小朋友应该怎么做。要耳朵认真听。眼睛认真看。如果老师让回答问题。就要举手示意。让孩子明白课堂上的规则纪律。这个年龄段的孩子也会比较在意老师对自己的一些评价。所以家长要跟学校的老师做有效的沟通。要明白孩子需要时间适应小学课堂的新环境。

另一个方面。家长要考虑一下。日常生活中给予孩子的关注是否足够。比如平时跟孩子互动过程中一定要给予孩子足够的爱、鼓励和关注。对于他来说。父母的关注是他自己内在力量感和价值感的源泉。每一个孩子都渴望父母能够给予自己正面积极的评价。也希望父母能够专心的聆听自己说的每一句话。所以无论家长日常的工作有多忙。每天都要抽出一定的时间跟孩子聊聊天、谈谈心。问问他今天有什么开心和不开心的。或者遇到了什么好玩儿的事情都可以讲一讲。这个不需要很长时间。有15-30分钟就好了。那跟孩子沟通完了之后。孩子会觉得自己得到了父母足够的关注。他这个插话的现象可能就会有所改善。

同时家长也要给予孩子及时的鼓励。要知道任何一个不好的习惯或者行为都需要很长很长的时间去纠正。这应该是家长跟孩子共同的努力。家长在跟孩子沟通的时候多用一些正强化的语言。比如说：“你今天在课堂上能遵守规则。控制自己没说话。你做的很好。很有进步。”而不是说一些负强化的语言。“你怎么总在课上插话呢？”等等。总之家长要做的第一点就是要让孩子明白课堂的规则。家长也可以在家模拟课堂的环境。跟孩子进行游戏互动。让孩子加深印象。第二。家长要多关注孩子。抽出时间跟他聊一聊天。给他表达的机会。这样也能增进亲子关系。第三。当孩子有进步的时候。家长要及时给孩子正向积极的鼓励。我相信通过家长和孩子的高效配合。孩子在这方面一定会有所进步的。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长。儿童心理行为咨询师

其他观点：

孩子有表现欲不是坏事。但上课插话就不对了。我家孩子也有这个毛病。他是上课回答问题特别积极。但是如果老师不提问他他就会在下面不停的唠叨。老师说有时候都会影响讲课。所以让我和孩子讲一下。通过半个月的观察效果还不错。我的方法主要有以下几点：

1.首先一定要肯定孩子的积极表现。这不是坏事。不能过分压制孩子的兴趣。让孩子以为这是一件错误的事。告诉孩子积极表现很正常。但是也要分时间看场合。

2.孩子年龄不大。规则感欠缺。一定要在上小学之前给孩子确立好规则意识。多和孩子强调在幼儿园和学校应该遵守的规矩。告诉孩子不遵守规则会有什么样的后果。在家中也要为孩子定规矩。不能随意破坏。家长此时一定要有原则。不能心软。让孩子切身体会到规则的重要性。

3.将孩子的精力引导到其它地方。多带孩子参加集体活动或者需要团队合作的运动。让孩子在集体中感受规则的重要。这样体会更深刻。孩子接受起来也比较容易。当孩子取得进步的时候一定要给予表扬。

4.陪伴孩子。孩子缺乏规则感也可能是想得到家长和长辈的关注。所以才会做出不遵守纪律的行为。所以家长一定要有高质量的陪伴。多和孩子交流。关心、关爱孩子。让孩子感受到你对他的爱。同时也要规范自己的行为。树立好榜样。

家长对于孩子好的地方一定要积极表扬。这样可以增强孩子的自信心。帮助孩子变得更好。切忌盲目打压。相信你的孩子会越来越好的。

其他观点：

你好我是萱声墨语。两宝妈很高兴回答你的问题。

我觉得孩子能够主动表达自己的关点是一个很好的表现。但是如果在老师讲课期间插话必定会打乱老师的讲课秩序。所以要好好引导他。首先不能批评。不然会打击他的积极性。可以告诉她。你很棒能够很积极的表达自己的观点。如果你能够在老师提问的时候举手回答就更棒了。因为老师也有自己的规矩。也需要遵守。不然就会乱套了。然后和老师沟通。共同商议一下。给孩子一些改变的时间。

因为可能幼儿园的时候老师要求小朋友要积极一点。但是到了一年级纪律要求可能会多一些了。给孩子一个适应的过程。相信孩子会很棒的。多讲道理多鼓励。切不可以批评和强压的方式让孩子服从。这是我的观点。希望对你梦游帮助！

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