古诗启蒙,刚开始应该怎么做？

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最近。在看一套《写给儿童的古诗游戏书》每册上收录了25首适合3-8岁儿童背诵的古诗。更重要的是能够让孩子边玩游戏边读背古诗。在快乐中掌握知识。

这本书如何使用呢？

方法一：讲故事

因为本书是给3-8岁的孩子阅读的。所以选择的古诗并不难。基本都是五言、七言绝句。可以按照字面意思来理解古诗的意思。对于孩子并不能较好地理解古诗中的一些字、词。《写给儿童的古诗游戏书》的编者在古诗下方进行了注释。而且。每首古诗都配有相关的图画。可以帮助孩子理解古诗的意思。

例如。父母在给孩子读王维的《鸟鸣涧》之前。可以先让孩子观察一下书上的图画。找到与古诗有关的图案。像小鸟、桂花、月亮、山涧等等。试着让孩子说说自己对图画的理解。类似于看图说话。在这个过程中。不必在意孩子说得是否跟古诗完全吻合。只需要让孩子尽情地发挥就可以了。

接下来。父母可以给孩子读一下古诗。让孩子感受下诗人王维对这番景色的感受。如果孩子有不理解的地方。父母可以适当地给孩子讲解一下。值得注意的是。需要让孩子自己把古诗的意思表达出来。

最后。父母可以让孩子对比自己讲得故事。通过对比。加深对古诗的理解。同时。让孩子读古诗的时候。更加有画面感。这对于理解古诗。背诵故事都很有效。

方法二：做游戏

做游戏是《写给儿童的古诗游戏书》这套书最重要的部分。每首古诗配有相关的游戏题目。这些题目囊括了找不同、连线、数数等等。可以培养孩子观察力、秩序感以及逻辑思维能力。

我们先来看一下可以培养孩子观察力之一的“找不同”游戏。以《九月九日忆山东兄弟》为例。相关的题目是让孩子找到桌上相对称的菜肴有哪10处不同？

孩子是最爱找错误。找不同的。并以此为乐趣。因而。孩子玩这样的游戏也很拿手。不信。父母们自己试试看。说不定还没有孩子找得快、找得准呢。当然。在做游戏之余。父母可以引导孩子。告诉孩子。《九月九日忆山东兄弟》是一首思念兄弟的古诗。诗人王维希望能够跟兄弟一起把酒言欢。加深孩子对这首古诗的理解。

我们再来看一下可以不培养孩子秩序感之一的拼图游戏。拿《晓出净慈寺送林子方》这首诗为例。游戏是让孩子把碎片变成完整的图画。并把顺序从左往右写下来。

其实。这幅画的答案就在左边的图上。只要把左右的图画进行对比。很快就可以知道应该如何完成的拼图。当然。许多孩子可以直接根据理解把图案拼凑完成。在这个过程中。不仅能让孩子知道世间万物的顺序。还能让孩子欣赏西湖美景。理解诗人杨万里的感叹。

最后。我们来看一下培养孩子思维能力之一的数学游戏。像《秋夕》这首古诗。书上绘画了许多的星星。有些星星上有数字。而没有数字的那些星星。需要孩子补充上面两颗星星的数字之和。我们试想一下。如果让孩子做数学题。在纸上写2+1=？是不是很无趣。而这样在星星上写数字求和。更容易吸引孩子。而且。星星这个主题很符合《秋夕》这首古诗。

看了以上的两种方法。是不是觉得孩子读古诗也可以很有趣味呢。《写给儿童的古诗游戏书》这套书中每首古诗还配有拼音。年纪略大的孩子可以独立阅读。独立背诵。不会拼音的孩子。也可以提前利用这套书学一学。

古诗的学习方法有很多。相信在父母的引导下。在《写给儿童的古诗游戏书》的辅助下。孩子不仅能够欣赏古诗的美。还会很乐意读背古诗。

其他观点：

给大家介绍下我给我女儿做的古诗的启蒙：1、带读。自己每天带着孩子读。就算开始孩子不感兴趣。但是自己要先坚持。孩子看到了自然就会慢慢跟着读的；2指读。等孩子愿意加入进来跟读以后。教孩子指读。就是让她用手指指着她读到的每个字。不强调认识字的情况下。通过指读她可以认识一些字。我女儿指读半年了。已经认识了好些简单的字及；3、有时她对古诗的意思感兴趣的时候可以简单给她介绍下。但是不要加上个人色彩。让她自己去感受是最好的。这样可以开阔她的想象力。也不会对古诗有定向思维。希望可以帮助到大家。大家也可以关注我。我每晚都会带孩子读。已经是我们的睡前活动了。

其他观点：

谢邀。古诗启蒙可以从读背《声律启蒙》开始。这是一本训练儿童应对。掌握声韵格律的启蒙读物。对刚开始接触古诗的孩子有很大的帮助。

今天象老师给大家介绍的。是一本需要念出来的书——《声律启蒙》。书里的每一段。不但文字本身看起来优美典雅。念下来也是朗朗上口、余音袅袅。

《声律启蒙》作为传统的儿童启蒙读物。读起来如歌哼唱。毫无艰涩绕口的感觉。即使孩子未能完全理解其中文字的意义。也有可能爱上这抑扬顿挫的韵律。

诗词让人有朗朗上口的感觉。是因为它有声韵格律的缘故。通俗来说。就是“押韵”。

拼音以ang eng ing ong等为韵。古代没有拼音。当然也还没有韵母了。那么古人以什么为韵的呢？

翻开《声律启蒙》的目录页。我们看到上面“东、冬、江、支”等的段落分篇。这就是古人的“韵”。 《声律启蒙》的这三十段分篇正是古汉字106个韵部中的30个“平韵”。

《声律启蒙》按照“平韵”这些字面的意思。又延伸出每段落的主题。包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。将本无特别意义的“韵”衍生到具象的景物。生动活泼饶有趣味。以此训练儿童应对、掌握声韵格律。

这本书有多受欢迎？象老师再给你举三个例子。

汉服版《声律启蒙》：

一个现代小女孩从聒噪的城市。来到孔庙。被一群小儒生和身穿汉服的端庄妇人吟唱深深吸引。小女孩后来加入了他们。体验到了汉语言文化的美好。这个版本还曾登上《汉服春晚》呢！

视频链接：http://v.qq.com/x/page/l0358ab1e0r.html

民谣版《声律启蒙》：

歌手赵照把它改编成了歌曲。古朴的伴奏。叙事的唱腔。安静悠扬地地你“唱出”一个故事。不仅让听众陶醉于民谣与诗。还使得他们在潜移默化中。将其中美好的应对铭记。

小学语文课本《对韵歌》：

《对韵歌》被编入小学语文课本。这可以说是简化版的《声律启蒙》。你的孩子或许也学过。但课本只是抛砖引玉。象老师建议孩子认真朗读《声律启蒙》。

旧时有「熟读唐诗三百首。不会作诗也会吟」的说法。熟读这些对文。大概也可收到同样的效果吧。不过。象老师希望。通过《声律启蒙》。孩子更能获得的是。宁静古雅的性情与诗一般的心灵。

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