孩子刚上学,每天让她读二十分钟带拼音的书,她很抵触,看时间读,到点就停,怎么办？

热门回答：

我想知道。你是为了让孩子养成阅读习惯还是为了让他练习拼音？这是两个事。最好不要企图双赢。我的一个朋友也用你的方法让孩子晚上读书。孩子很抵触。除了语文课本。什么都不愿意读。这种方法只会让孩子觉得阅读是一件很痛苦的事情。没有愉悦感自然不会有主动性。

对于一个一年级刚学拼音的孩子。一个一个字拼着读完整本书。跟英语水平不好的你读一本全英文读物的痛苦感是一样的。你都不喜欢的事。为什么逼着孩子做？如果为了让孩子练习拼音。把所有的音节组合整理出来。不多。两页A4纸足够了。每天早晨花十分钟时间。让孩子读。就是机械的读。读正确即可。很快就熟练了。接着转化成肌肉记忆。以后再看到这个拼音下意识就能读出。这个过程对孩子没有过高要求。孩子没有压力。自然不会那么抵触。

关于阅读习惯的养成。一年级孩子可以读一些绘本。字少。故事有趣。很容易提起孩子的阅读兴趣。有兴趣才会爱上阅读。开始孩子会有很多不认识的字。所以需要家长陪伴。亲子阅读。养成习惯后。就不需要家长陪伴了。

其他观点：

你好。我是一位一线小学语文老师。也是一位妈妈。刚带完一年级。我来回答你的问题！

小学一年级。重要的是培养良好的习惯！比如上课认真听课的习惯、写作业姿势正确且作业干净整齐的习惯。自习课独自写作业的习惯、回家先完成作业的习惯等。当然还有一个更重要的习惯就是读书习惯！

没有不爱读书的孩子。我们只是还没有发现孩子的阅读兴趣点！

一、作为父母。我们在陪伴孩子的时候。更多的也是在观察孩子。观察孩子的擅长面以及孩子的劣势面并在生活中加以陪养和引导！现在的孩子一般都不缺书。在众多的书中。我们要细心观察。看孩子喜欢哪一类的书。先从孩子喜欢的书读起。当孩子爱上读书。并随着孩子的长大。读书面自然而然的也会变宽的。

二、当你发现孩子不爱读书时一定要想方设法的引导。

1.带孩子逛书店。家长最好自己也能选一些书。然后再陪孩子选一些书。或者是在书店里读一会儿书！

2.借助孩子喜欢看的动画片等。有配套书籍的买回来。让孩子读。还可以让孩子看拍成动画片的成语故事。借助这些让孩子读书！或者先让孩子读书。再带孩子走进电影院看改编的电影！

3.带孩子读书。一年级的孩子若是识字不多。很多书还不能独立阅读。这时。家长可以带着孩子读。一定要读孩子感兴趣的书。在读完书的第二天。家长以聊天的方式。像是突然想起来似的：“咦。我们昨天读的《XXXXXX》读到哪里了。那个孩子怎么样了？”孩子会给出自己的答案。你再说：“是吗？我怎么记得不是这样的。今天晚上回家咱们把那本书再看看。看那个孩子是不是你说的那样！”或者说：“哦。好想知道他下面还会发生什么故事？今天晚上咱们继续读吧！”或者说：“你猜猜。觉得他后面还会发生什么事？”

三.家长也要读书。这样才能给孩子起到良好的示范作用！回到家。孩子写作业时你在看书。孩子看电视时你在看书。晚上睡觉前你在看书。周末起床后你在看书。要知道家长的读书习惯才是对孩子最好的读书引导！

孩子的每一步成长。也伴随着父母的成长。所谓的陪伴。我想应该是孩子们在学着长大。我们在学着当爸爸妈妈！

其他观点：

小学时期是阅读的黄金时期。所以家长要求孩子每天有20分钟阅读带拼音的书籍。这可以理解。但这是需要循序渐进的。像我女儿也是今年刚上小学一年级。我每天也有规定她的阅读时间。她现在已经不用我提醒。自己主动就会去看书。还总觉得看书的时间短了。但这是我在她上小学之前花了两三年时间才培养起来的习惯啊。虽然你家孩子已经上小学了。但是现在培养其实也不晚。我把我的方法分享给大家：

1.如果你的孩子没有在上小学之前学过汉语拼音。现在小学一年级的教材连拼音都没学完。我不太建议你现在就让她自己独立阅读。这个时候需要家长念给孩子听。就每天睡前花点时间给她念书。

2.开始阅读的时候一定要挑她感兴趣的书。这个时候孩子已经熟练掌握汉语拼音。可以让孩子试着读一排。家长读一大段。像我女儿有段时间喜欢西游记。她很想听里面的内容。但是她不念一排。我就不念后面的给她听。她就会变得很配合。然后逐渐增多。慢慢开始两排。三排。一页然后一个故事。逐渐的来。不要着急。要知道心急吃不了热豆腐。

3.周末经常带她去书店和图书馆。周围都是小朋友在看书。那种读书的氛围一下就来了。我女儿就最喜欢让我带她去书店看书。真的应了那句话“书非借不能读也”。

要知道父母是孩子的第一任老师。你想让你的孩子成为一个爱阅读的人。那你自己首先得自己做一个爱阅读的人。

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