5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

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我是王老师。专注于小学数学。很高兴为您答疑解惑！分享解题策略。推广趣味数学。提供家庭辅导建议。欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个问答！

为什么“玩”和“学”不能统一。我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学。目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材。帮助孩子在动手操作。实践活动。亲子游戏中全面数学思维启智。至今已有600多学员。

5岁马上要小学了。男孩活泼好动。玩当然不是瞎玩。只要家长有陪伴的意愿。生活中到处都是有趣的数学启智素材。和他一起去探索吧！男孩好奇心很强。要利用这一点。让孩子逐步对数学学习产生兴趣。这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。

学前数学“玩起来”

再回到题主问题。数学综合启智包括运算能力培养。观察力培养。生活常识培养。逻辑推理能力培养。动手操作能力培养。表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念。更应该在生活中去认知。去体验概念。以下详解。供您参考！

收集生活中的数字

数字到处都是。不妨和孩子来个实践活动。收集生活中碰到的数字。让孩子去发现。记录。保存便于增强数学和日常生活的联系。逐步积累日常数学经验。这样到了小学系统学习的时候。课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的。是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字。人民币上的数字。

趣味启智游戏互动

小时候经常和孩子玩一些数感游戏。我说48923。他倒叙说32984。不但能增强数感。还能多感官刺激记忆能力培养。扑克牌。骰子都可以利用起来。家长的数学学习观念要纠正。不是你学了多少知识点。而是孩子喜不喜欢学。接收了多少？

男孩都喜欢搭建类的游戏。这其实是对于空间想象力和形状认知的很好学习活动。不要打扰孩子思考和创造的专注时刻。

当然这个年龄段可以玩一些四宫数独。逻辑扫雷。对称涂色。七巧板等玩具或数字逻辑推理游戏。思考的过程至关重要。从孩子认知序来看。实物认知是这个年龄阶段孩子的特点。不要把孩子关进辅导班。要带孩子走进趣味无比。妙趣横生的数学世界。

游戏人人都是喜闻乐见。乐在其中。七巧板中蕴藏着图形组合知识。钟表数学中蕴藏着60进制认知。玩和学在这个阶段必然要统一。只有这样。才能引导孩子产生学习兴趣。有了好奇心。就有了学习的动力。以上！

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其他观点：

总之。培养孩子的能力以顺其自然为主。稍加纠正。以鼓励和表扬为主。千万不能拔苗助长。

其他观点：

我从事的是幼儿教育工作。5岁的孩子可以培养他很多方面的能力。在幼儿园里。是有专门的领域划分的。我来具体说一说。

在幼儿教育阶段。是把孩子的健康放第一的。也就是按体、智、德、美、劳这样的顺序排序的。教育家陶行知先生认为：健康是生活的出发点。也就是教育的出发点。健康的身体对幼儿来说是非常重要的。户外活动和体育游戏可以增强幼儿的体质。发展他们的大运动能力、精细运动能力、协能能力和社会化的发展。孩子在幼儿里。还会有其他一些领域的学习。比如：语言、社会、科学和艺术。孩子在家里时。父母应该注重培养孩子的哪些能力呢？

一、培养孩子的动作发展的能力。

动作的发展是幼儿活动发展的前提。它是神经中枢、神经、肌肉协调控制的结果。运动发展包括全身的身体运动的发展和手部精细动作的发展。幼儿动作的发展顺序是先发展大运动能力。如：跑、跳、爬、钻等等动作。然后再发展手指和手腕等小肌肉的精细化动作。如：幼儿从以前无目的的乱抓物品。到三指捏物品。最后发展到两指捏物品。他们运作的发展是有顺序的。

蒙台梭利认为出生到5岁是幼儿动作发展的敏感期。既然孩子的动作发展这么重要。那么。家长应该如何去做才能更好的培养孩子的动作发展呢？有以下几方面：

1、要遵循幼儿动作的发展规律。

现在父母对孩子的教育都太着急了。孩子还没走稳。就希望他们能跑；孩子的手部肌肉还没有完全发育好。就希望他们能握笔写字。如果这样急功近利的话。是非常损害幼儿的身心健康的。他们会对自己失去信心。认为自己总是做不好。不如别的孩子。格塞尔的成熟主义幼儿教育理论给了我们这样的启示：幼儿的身心发展是有一定顺序的。这种顺序是由先天因素决定的。也就是说。孩子到了什么年龄。就会做什么事。

2、每天让孩子参加户外活动。

虽然孩子在幼儿园里也有户外活动。但时间有限。何况一个班的孩子太多。有些孩子参与的时间并不长。孩子回家后。父母可以多带孩子去参加一些户外活动。晚饭后一小时。父母可以带孩子去跑一跑、玩一玩球类游戏、丢沙包等等。周末可以带孩子去游乐场玩一玩。

3、精细动作的发展。

培养孩子精细动作发展的游戏有：让孩子玩穿绳子、搭积木、剪纸、夹珠子、嵌套游戏。球类游戏是一个大的游戏。它有很多种玩法。比如：抛球、接球、传球、投球等等。这类游戏可以培养孩子的手眼协调能力、增强幼儿的快速反应能力。

二、培养孩子的语言能力。

语言做为一种人们沟通的工具。是非常重要的。语言能力好的孩子。他们会倾听别人说话。不随意打断别人。自己会主动表达自己的需求。家长如何帮助孩子培养他们的语言能力呢？

1、多让孩子参与讨论。

对于5岁的孩子家长可以鼓励他们愿意与别人一起参加讨论问题。比如：家里决定在暑假出去旅游。去哪玩呢？可以让孩子一起来讨论。而不是由父母一个人决定好。这样孩子就能拓展出更多的话题了。

2、给孩子提供机会讲绘本。

让孩子多看绘本。当他们对绘本中的故事已经了解了以后。他们就会用自己的语言把这个故事复述出来了。慢慢孩子能学会连贯、清楚地讲述一件事情。

3、具有文明的语言习惯。

有的孩子在别人友好的问候下不理他们。要教会孩子对别人的话要有回应。这是一种礼貌。父母也要教会孩子使用礼貌用语。最近。我听到有一些孩子总爱说脏话。老师听到后会教育他们要文明用语。家长在家里也要注意孩子的语言。不说脏话。

三、培养孩子社会交往的能力。

孩子进入幼儿园后。就开始与小朋友交往了。有的小朋友能与别人友好的相处。而有的孩子却总是和别人发生争执。前段时间。就出现很多孩子打架的事件。这都是孩子的社会化发展出现了问题。培养孩子的社会交往能力。可以从以下几方面去做：

1、父母要保护孩子的自尊心和自信心。

鼓励孩子与别人交往。如果有的孩子不喜欢和别人在一起玩。那么。家长也要尊重孩子的选择。这个时候。可能是孩子还没有准备好。他们需要与别的孩子一点熟悉的时间。所以。尊重孩子而不要骂他们。

2、教会幼儿一些交往的技巧。

当孩子在与别人交往时。要使用文明礼貌的语言与同伴相处。如果别的孩子不愿与自己的孩子玩时。孩子不要追在别人后面。更不能骂人、打人。用这种手段去与别人交往。玩别人的东西要经过别人的同意。要学会主动与别人一起分享自己的玩具或绘本。当然不强求孩子这样做。还可以多与人交流。慢慢了解对方的想法。分享自己的想法。从而得到快乐的体验。

幼儿所有这些能力的培养都是非常重要的。这些能力影响着孩子的未来。父母在教育的过程中也要注意用自身去影响孩子。如果父母动不动就用脏话骂孩子。那孩子也学会了用脏话骂人了。父母的言行举止会潜移默化地影响着孩子。

孩子在上小学之前应以游戏为主。这也是我们的教育方针。现在所有的幼儿园集体教学活动的时间都不多。大多以开展区角游戏和户外活动为主。看似是游戏。其实孩子在游戏中是可以培养出他们很多方面的能力的。就象我在上面写到的一样。孩子玩穿珠子的游戏是在锻炼他们的手部肌肉的灵活性。当他们能更灵活的掌握了手部肌肉的运用时。就给以后写字奠定了基础。您说。这种玩好还是不好呢？

中国学前教育研究会秘书长、北京教育科学研究院副研究员廖丽英也指出：幼年期孩子的大脑发育处于黄金期。会通过各种玩耍、刺激。积累、储备各种能力和经验。玩耍得来的经验就像一个“宝库”。储存着孩子未来必需的思考能力、社交能力、解决问题的能力、理解和表达情感的能力以及决策能力。最重要的是。正如“春生夏长、秋收冬藏”。这些能力的开发也有其周期。如果儿时没有播下种子。一旦时机错过。长大后再怎么弥补、开发。也可能都无济于事。

以上是我对这个问题的一点看法。我是雨后山林静。一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！

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