教师该怎样夸答对问题的学生？

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对不同年龄的学生。要以不同的赞扬语言。一般1一3年级。4一6年级。7一8年级。9年级。共同点应都以肯定、赞赏、激励的语言。且语言要精练中肯。

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诚谢邀请。美文美生活愿意回答这个问题。

美文美生活是一名教师。每天都和学生接触。每天都要表扬学生。而且坚定认为“好学生”都是夸出来的。好学生都是鼓励出来的。好学生都是表扬出来的。我的许多优秀的学生。很多都是与被老师高度认可。被夸有一定的关系。但是。怎样夸。夸什么。什么时候夸。说实话。这里面确实有一些讲究。

日常教学与学生互动中。总有一些学生带给我们很多惊喜。让我们忍不住夸赞。不过。赞美学生也大有学问。总是说“你的回答非常好”“你真厉害”“你真聪明”“你真棒”。并不利于学生的长远发展。取而代之。我们可以赞美学生的努力。做事的过程。思维的角度。语言的优美。观察的细致。独特的角度。结构的新颖。丰富的层次等等。

其实。每个人都渴望获得认可。得到夸赞。正在成长过程中的学生更是如此。优质的夸赞可以帮助学生进步。促进学生成长。我们应该用多样有效的夸赞。不浪费学生成长的每一个契机。每一次希望。语言之外。一个表情。一个微笑。一个眼神。一个动作。一个鼓励。都可能让学生有成就感。有认同感。有尊重感。

对。就是尊重。尊重学生的人格。尊重学生的想法。尊重学生的个性。尊重学生的创新。尊重就是最大的夸赞。在尊重的前提下。下面这些夸赞方法值得一试。

1、夸赞学生要在事后。不要在事前。

2、夸赞具体问题不夸赞全部。

3、少夸长相、智力。多夸努力。

4、夸赞来自内心。不能虚情假意。

5、不与别的学生比较。相信学生会进步。

6、用“偶尔”犯错代替“总是”犯错。

7、夸赞具体事实不夸人格。

8、夸赞要及时不滞后。真实不夸大。

这些夸赞可以在不同情况下使用。对于答对问题的学生要区分不同情况。给予不同的夸赞。当然。不同性格、不同性别、不同基础、不同能力的学生。虽然答对了相同问题。也应该有不同的夸赞方式。

总之。夸赞学生要在平等尊重的基础上。夸具体不夸全部。夸努力不夸聪明。夸事实不夸人格。真心赞美。真诚帮助。真实行动。真正成长。

再次感谢邀请。欢迎关注。并就夸赞这一话题交流意见。

其他观点：

@认顺 回答的对：回答正确。你真棒。回答稍欠缺。不错还有一些小错误。继续加油。我是一名学生五年级学生我西望老师这样夸我。

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