小时候只要求背古诗,但却没教我们怎么作诗？古诗大赛也只有背诗,传承上是不是有问题了？

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热门回答：

其实。读古诗背古诗。是学习吟诗作赋的必要手段。写诗词首先必须爱诗词。必须具备写诗词的潜质。还要大量阅读古典诗词。

中国上下五千年。诗词歌赋非常巨量。宋代诗词、唐朝诗词、清朝诗词、《诗经》、《元曲》……还有许许多多现代人写的优秀诗词都是我们阅读的范本。在阅读的过程中能使我们咀嚼出诗词歌赋的韵味；能让我们感受诗词歌赋抑扬顿挫的特色；优秀诗词的语境和韵律能征服我们过目不忘。

我们的学生时代。背诵古代诗词一定要连带背诵每一首诗词的作者、单句含义和整体含义。并能说出作者写作时的意境、际遇和内心活动。最最重要的还是要弄懂每一首诗词的韵律。古诗、五言律诗五言绝句、七言律诗七言绝句、杂句、长短句词都有韵法和律法。好的诗词不光意境好词句好。韵律更美。能引诱人百读不厌。

掌握写作技巧。掌握知识要点。积累广泛的'阅历是写诗词的必要条件。在诗词盛行的古代。创作诗词大部分人都会。真正名留千古的又有几人？李白、王维、白居易、苏轼、王勃、孟浩然、杜甫、韩愈、王昌龄等等。廖廖可数。有的人写一辈子写不出好诗词而名不见经传。有的人一辈子就写一首诗词却能名垂青史。背诗写诗全凭个人爱好。要受求知欲的驱使。才能积累知识。暴发出写作的激情。

现代著名诗人有徐志摩、戴望舒、艾青、闻一多……当代著名的诗人有北 岛。代表诗句有：“卑鄙是卑鄙者的通行证。高尚是高尚者的墓志铭”。童话诗人顾城。代表诗句有：“黑夜给了我一双黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”现代诗人艾青。代表作有：《大堰河--我的保姆》、《北方》、《向太阳》。r

读诗背诗是学习写作诗词歌赋的一种手段。也是学习写作诗词歌赋的必要途径。写作诗词歌赋不是一朝一夕之功。靠长期的结累经验；写作诗词歌赋。不需要别人言传身教。全靠自己从诵读中去感悟。学习。发奋和坚持。

其他观点：

题主问题所指的\"古诗\"应该是：\"古风\"和\"近体诗\"。

古风是不受格律制约的古诗。唐代科举取仕分明经和进士两科。进士科将诗列入考试科目。为了制定考试规则。评分标准。逐步制定和完善了诗的平仄。对仗。粘连。押韵等格律。近体诗从古诗中脱颖而出。另立门户。

在明确了题主\"古诗\"的含义后。下面。本文从两个方面回答题主的问题：1。为什么只背\"古诗\"。不教如何写诗。2。只背古诗不教写古诗会不会传承出问题？

1。为什么只背\"古诗\"。不教如何写诗。

题主说：小时候上学。老师只要求背诗。现在。古诗大赛也是背诗。都不讲如何写诗。我想这个问题有如下原因：

1。教学大纲没有要求。教学生写古诗。老师讲的\"古诗\"可能包括\"古风\"诗。或\"近体诗\"。老师一般也就讲讲该诗的白话意思。主题思想。写作背景。作者简介。主要词语。典故等。至于该诗的：赋。比。兴。起承转合等写作手法一般是不讲的。也超出了教学大纲的要求。按《大纲》也没有要求学生写古诗。

2。近体诗的格律老师也不见得懂。如果书本上选的是\"近体诗\"课文。老师是不可能讲该诗的格律。有可能老师也不懂。不懂如何教？就连\"诗词大会\"也是背诗大赛。接龙大赛。如果掺插进：近体诗格律讲解。那效果可想而知。会把观众搞得一头雾水。索然乏味。即便如此。也有选手将自己的诗作呈现。但。被评委康震按格律一卡。不是落韵出律。就是平仄不对。总之是不伦不类。

3。时代的发展所致。古代是科举取仕。文人墨客的进身之路。也是古代乐府曲目填词。娱乐的需求。如李白的《清平调三首》就是为杨贵妃填的词。唱曲用的。现在。什么歌曲没有？现代是信息爆炸。快捷奏。一切都是简洁明快。白话文。取代了文言文。现代诗取代了古诗。也就是古风。近体诗已经不再是诗坛的主流。也就是不再提倡。

2。背诗不作诗会不会影响古诗的传承。

1。学习传承任何文化知识都是需要从背和记开始的。这是知识积累的必由之路。李白5岁即发蒙读书。10岁精通“五经”。杜甫7岁能写诗也是从背开始的。然后在背中理解。在写作中磨练。这除了老师教。关键是自己勤学苦练。\"熟读唐诗三百首。不会作诗也会溜\"。但。只背不写是溜不出好诗来的。诗要有自己的风格。如李白的浪漫主义。杜甫的现实主义。要有自己的人生体验。创作自己的诗篇。如果其中化用前人的诗句。使用历史的典故。这都得益于背颂古诗的知识积累。

2。诗词大会的背诗大赛对于古诗的传承起了不可替代的普及推动作用。也掀起了欣赏学习古诗词的热潮。许多耄耋老人。4.5岁的娃娃也参入大赛。而且有的孩童令人刮目相看。古诗传承后继有人是不言而喻的。

3。古诗不仅要会背。会写。而且对于格律诗要押韵合仄。这才是完整意义上的古诗传承。诗词格律是中华文化的瑰宝。继承和发展是应该的。为此。我国出版了很多有关诗词格律的书籍如。王力主编的《诗词格律》丛书。《诗词格律概论》。《词林正韵》。《平水韵》《中华新韵》等等。特别是随着互联网的普及。网上《诗词格律在线检测》等工具。还有许多诗词格律的优秀文章。对于学习格律诗都十分方便。

以上。从\"为什么背诗。不教写诗。\"和\"背诗不作诗。会不会传承上有问题？\"两个方面回答了题主的问题。从而得出明确结论。古诗传承中细枝节末问题存在。但阻挡不了主流前进。古诗传承前途光明！

其他观点：

题主您好：

小时候只要求背古诗。没教我们怎么作诗？

背诵古诗是我们学习传统文化的重要途径。小时候古诗朗朗上口更加容易背诵。背诵是简单。但真正理解古诗背后的寓意是不容易的。

小的时候摇摇头。晃晃脑一首古诗背诵完。但这就仅仅是真的在背诵。并非是理解古诗的真正含义。怎么还能谈得上作诗？

现在回过头来读一读“床前明月光。疑是地上霜。举头望明月。低头思故乡。”就少了那些童真的背诵。而又是一种感想。更是一种苦涩的味道。

搞笑的是为了背诵还把这首脍炙入口的唐诗改编了一个版本。我们小时候只是沉侵在古诗的玩乐中。能把古诗背后的故事。创作背景想到的一定是三好学生。

所以小时候背古诗能沉侵在平平仄仄。长长短短的诗句中就已经很不错了。要能理解平平仄仄的作诗方法那就难于上青天了。

就是现在成年人作诗的境界好的都很少。何况是孩子们了。

古诗大赛只背古诗。传承是不是有问题？

古诗就是我们中国传统文化。古诗大赛的背诵更是要弘扬古诗文化。让更多的人熟知。让更多的人喜欢。所以传承肯定是没有问题的。

古时候大文豪们作诗用来抒发自己的情感。如李白的《别匡山》是为了启程寻找自己的事业。杜甫的《梦李白·二首》是在梦中见到好基友李白。还有就是杜甫的《天末怀李白》是在怀念好基友李白。再有就是杜甫的《赠太白》刚刚分别就很是想念好基友李白。通过诗句建立好基友的感情还是非常不错的。

而我们现在也有越来越多的人喜欢作诗。用诗来记录我们的生活。更是用诗来抒发我们的情感。

结语：

现在的我还在看看《唐诗三百首》《诗经》还有就是这些大文豪的自传。都会给我的诗词带来很高的帮助。如您所说。也很希望能有作诗的比赛。想一想还很刺激。很激动的哈。

以上纯是个人见解。一切学习。一起讨论。谢谢

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