如何应对愤世嫉俗的孩子？

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妇专委特邀心理问答专家志愿者宋振辉：

愤世嫉俗是一种性格特质。有这种特质的孩子。一般都性情急躁。脾气暴躁。性格外向。遇事容易起急发怒。对看不上的人和事愤愤不平。有的行为习惯放荡不羁。做事易冲动。缺乏理性。这种孩子在孩子群体中。尽管占得比例不大。也应该引起家长和老师的重视。

从未成年儿童发展规律看。孩子在成长过程中有两个反抗期。第一个反抗期在3—5岁。第二个反抗期是临近青春期。大多数发生在进入中学阶段。如果愤世嫉俗的孩子。在这两个阶段加以教育和矫正。所面临的困难会更大一些。

如何正确对待愤世嫉俗的孩子：

首先。要客观的看待这种孩子。不能用歧视的眼光去对待。更不能随意扣帽子。动不动就冠以“愤世嫉俗的孩子”。这种称谓最好不要让孩子知道。以免影响孩子的自尊心、自信心。

其次。要客观地分析孩子的行为特征和性格特质。一般地说这种孩子都是吃软不吃硬的孩子。因此在教育方法上只能说服。不能压服。压服的结果是压而不服。还有可能引发更加强烈的抗拒行为。

对待愤世嫉俗的孩子要做到早发现。早知道。早梳理。早引导。早干预。在幼儿时期家长要用亲情的力量影响孩子。建立良好的亲子沟通关系。使孩子获得安全感。让孩子培养出一个好的性格。因为性格很重要。有句话叫性格决定命运。性格好的孩子成为愤世嫉俗的孩子机率就会降低。

对待愤世嫉俗的孩子。家长和老师不要偏激。不要极早地给愤世嫉俗的孩子下定论。一旦发现孩子有愤世嫉俗的倾向。要动之以情。晓之以理。用带有哲理性的思维。苦口婆心的加以引导。

鼓励孩子。启发孩子。培养孩子的特长。去发现孩子的个性特点。运用“三明治”式的批评教育。第一层是认同、赏识、肯定。中间层夹着建议、批评、指正。第三层是鼓励、希望、信任。

家长对待愤世嫉俗的孩子。要做到言传身教。以身作则。身教重于言教。给孩子树立榜样。在孩子面前不该说的话不说。不该做的事不做。以免孩子上行下效。

对于有过错的孩子。家长一定要避免施以暴力。横加指责。不考虑孩子的个人感受。

对于年龄稍长一点的孩子。有时候真理在孩子一面。遇到这种情况。家长和老师要讲策略。激发孩子的认知能力。教育孩子在纷繁复杂的社会里。学会辩证的认识事物。

对于愤世嫉俗的孩子教育不要过于苛刻。不能把孩子全部培养成小绵羊式的性格。致使孩子在性格上没有棱角。只会顺从。这样还可能会埋没掉一个见义勇为的孩子。

其他观点：

愤世嫉俗褒义意思为有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。代表人物为屈原。鲁迅。这是一种非常正义的现象。而现在的愤世嫉俗往往也含有贬义的意思。即自以为是。认为自己很有才华的人因为得不到社会的认可。所以表现地与社会格格不入。对于社会的一些现象也大放厥词。全无理性的思考。对于孩子来说。他们这个年纪很容易自己走入一些思维误区。出不来。因为没有像大人有那么成熟的思考。所以要是走进了死胡同。就很难自己再绕出来。所以有时候因为对事情。对社会的不理解而表现出愤世嫉俗。此外。当然也有存在那些拥有较为成熟思维。但是眼睛容不下污浊的孩子。他们可能会不理解大人苦心遮盖的行径。并没有被成人社会的污浊所浸染。进而对一些不公现象发出自己的抗议。说出自己的心声。

其他观点：

22岁了。还是孩子？

只有在爸妈眼里。他才是个永远长不大的孩子。

首先。“愤世嫉俗”作为一种社会态度。带有强烈的批评和不认同社会现实或现状的意蕴；愤世嫉俗的人通常对社会现实或现状感到不满、失望。进而持强烈的批评立场。态度的强烈从某种程度上反映了对社会现实的不满、失望。以及批评、杯葛对个体很重要。我们很难设想一个不关心社会现实的人会愤世嫉俗。

　　当一个年轻人怀着对社会激愤的态度进入职场。他将更可能对现实中种种不合理的“潜规则”而感到愤懑。但当他杯葛和批判的那些社会阴暗面事实上已经成为普适的通行“规则”。他自己也不得不妥协以及遵循这些“潜规则”时。相比于其他不那么激愤。或不难么关心社会问题的人来说。愤世嫉俗的年轻人更容易感受到态度和行为不一致带来的冲突和失调。

　　而根据社会心理学里的认知失调理论（cognitive dissonance theory）预测。当一个人的行为和态度不一致时。他会感受到冲突和失调。因此。他必须解释或解决这种冲突。如果他能够合理地解释为什么行为和态度背道而驰。那么他就不必为此而感到纠结；而如果他不能合理地解释自己的行为。他就很可能在不知不觉中改变自己的态度以适应行为。

　　同时。相对那些对社会现实和现状持温和反对态度的人来说。愤世嫉俗的年轻人更可能在感受到行为和态度不一致时改变态度。因为产生认知失调的前提之一。当事人持有的态度必须要足够强烈。或对自己相当重要。温和的以及不重要的态度。不容易在行为和态度不一致时发生失调。愤世嫉俗的年轻人对社会的强烈批判态度对自己很重要。因此当他们面对社会现实的阴暗面而不得不妥协时。态度也就很容易发生改变。以减少或消弭行为态度不一致所带来的不适感。

　　这种从态度的一端。转变为相对另一端的现象在生活中并不鲜见。理想主义特质的人群。在理想破灭之后。也很可能蹈向理想的对立面；从“眼里容不下一粒沙子”到“满眼都是沙子”。有时候。在爱情关系中。最激烈深情也很容易蜕变成最冷漠的无情。

　　在群体层面上。这种现象也很容易观察到。例如。半个多世纪前最高调反对极权和腐败政府的政党。现时代蜕变成最深重的极权和腐败集团；又或者。当初高调反传统“批孔”的革命组织。如今蜕变成高调“拥孔”来为极权合法性辩护的利益集团。

　　概而言之。这种从愤世嫉俗到玩世不恭现象一般具备如下特征：

　　1、一开始是强烈的反对态度。充满着理想主义色彩。对一粒沙子都不能容忍。无论这种态度是对社会现实的阴暗面。还是爱情中的功利主义。抑或是政治上的极端主义。

　　2、接下来却又不得不妥协、承受或遵循所强烈反对的那些因素。例如。不得不遵循社会现实中的某些“潜规则”；不得不面对爱人功利主义的一面；或者掌握权力后经不起权力的诱惑。等等。

　　3、无论是什么原因。实际的行为和激烈的反对态度之间会形成巨大的反差。导致个体或组织体验到行为态度冲突带来到强烈失调和不适。为了解释和解决这种失调。个体或者组织都必须要把行为态度不一致“合理化”。

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