怎样对待“另类”的孩子？

试试语音读文章

热门回答：

哇。题主都把那孩子归为“另类”了。看来是很让自己挂心的孩子了。

“另类”孩子之所以另类。原因很多。但只要我们全面地去了解。还是可以找到走进另类孩子内心的方法。

比如。我遇到这样几个另类孩子。

初参加工作。当班主任。遇到班上一个大高个。成绩差。脾气火爆。动不动容易发火骂人。班上的英语也是个年轻老师。比我小。脾气杠点儿。有几次。那孩子实在太差。拖班级平均分后腿。不仅如此。上课可能不听那老师的提点。发生了口角。结果那孩子直接在课堂上骂起了那老师。气得那老师哭红了眼。找到我倾诉。我第二天就找那孩子处理。

但我没有直接批评他。而是语气平和地请他坐下。先说说事情发生的始末。我说话很温和。语气里始终没有埋怨他的意思。但让他说完后。让他先反思自己那种做法妥当吗?

他反思地看了我一眼。不说话。

我也没着急。

后来。我到他家家访了。当然没有提那个孩子在学校里发生的事儿。只是单纯地想去了解那孩子的情况。

去到他家。才知道。他从小成绩不好。是因为父母很忙。没时间管他学习。到中学了才意识成绩重要。所以管。但其父也是脾气火爆。动不动就开打。所以。这个孩子情绪很容易冲动。也是跟家庭教育有关的。所幸。其母脾气温和。通情达理。这个孩子。只要认同了老师从心底里关心他。他就很听老师的。比如。我从来都是鼓励他认真学。跟他说：“我们学习不跟比别人比。我们追求每天进步一些。优于昨天的自己。今天不会读这篇文章。争取努力明天会读了。你上次考了60分。咱们努力下回考65分。”上课。遇到他分神说话。也只是温和地提醒。

当然。这些都建立在我去家访建立良好的互动情况下。

还有个孩子。总是在上其他老师的课时。喜欢钻桌子底下不出来。惹得全班同学哄堂大笑。老师也气乎乎地。可是也没办法。但那个孩子也愿意听我的。

原因无他。因为我发现那个孩子围棋下得好。于是就跟他下棋。可我水平太差。于是。我就虚心地向他请教。让他跟我一起下时教教我。他教我下棋时。特别耐心。思路清晰。表达流畅。我一听就明白了。我特别认真地跟他学习。他还给我带来了学习光碟。虽然。我没有时间真正去研究。可是孩子从此特信任我。愿意听我的建议。

后来。只要他上课出现钻桌情况。那老师就让我去处理。我一坐在他旁边。他听课就很认真。觉得也不错。

通过这事儿。我就发现：要想管住孩子。就要多找孩子在乎的点儿去了解。去接近与互动。先赢得孩子的认可。管理起来就容易多了。

不过。这个过程挺费心！

还有一个孩子到了四年级下学期就每逢考试交白卷。急坏他爸妈了。送到我这来。起初也是不配合。

我最初就只是观察这孩子。然后从细节处去找这个孩子的优点。有理有据地夸他。同时。与家长交流。了解孩子的状况。包括孩子在家的日常表现。发现这个孩子很爱阅读。而且知识面非常宽广。于是。我对这个孩子写作能力升起了信心。

但我同时也注意到这个孩子特别细心。但在情感上不敢真实地表露自己。害怕别人批评他。不认可他。关键是这个孩子面对别人给他造成的不愉快。他老是以伤害自己的方式来处理。比如。别人惹他生气了。他就可以一节课生气。什么任务都不完成。专门气得想打人。但又不敢打。因为害怕回家后。被打得更狠。

这个孩子。我花了半年时间去鼓舞、引导。今年才让他可以适当地释放内心人委屈。在我面前放声大哭了两次。现在他终于可以写出完整的文章来了。而且文笔相当好。

引导这个孩子。真的挺费神。平时细致观察。与其父母交流了解状况。还注意与他沟通交流的方法。运用心理学知识来引导孩子释放内心的矛盾情感……

说实话。看到孩子们慢慢接纳我、相信我。心里也很高兴。

有时也为那些孩子心痛。他们其实也不想成为那样让人觉得“另类”的孩子。可是他们毕竟是孩子。经由外在环境的塑造才成那样的。最重要的是。他们有时得不到身边最亲近之人的理解。迎来的是伤害。于是。他们也在痛苦中挣扎。

看到题主的这个问题。突然勾起了好多回忆。在此啰嗦了。见谅。

最后。欢迎关注我。一起走在成长路上！

• 准备与好友合伙做生意,开什么店合适？
• 想开个店,开什么好呢？资金不多,刚刚创业。谢谢？
• 有什么行业适用于初创业？
• 刚入社会的人想开店,最好开一家什么店？
• 我是一个创业小白,想要开一家店铺,大家有什么好的推荐吗？

以上就是由互联网推广工程师 网创网 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~