语文积累笔记怎么记？

热门回答：

学习语文。首先要注意知识积累。“好记性不如烂笔头”。作语文积累笔记就是储备知识的一种最好的方式。

做语文笔记要注意方法方式。才能对自己的语文学习有所帮助。

一、语文积累笔记是世上唯一种写给自己看的书。它的读者可能一总就你一人。所以一定写的整洁美观。让自己看的舒心。

二、一定要把积累的知识。分开类别。写上明显的标识。便于以后查找学习。如：词语积累。精彩语段。文章思路。语文小知识。诗词鉴赏。名人名言。名家名篇。名人轶事。优秀作文…….

三、做词语积累要注意：真正不会读、不理解、不会运用的词语才加以积累。不要为积累而积累。积累词语时一定要抄上原句。不断赏读。才能有收获。只是在笔记中罗列词语是没有用的。因为你不熟悉这个词语运用的语言环境。你就不能形成这个词语运用的能力。

例句：（原句）马是人类的朋友,无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、慷慨以赴, （kāng kǎi yǐ fù毫无私心、毫不吝惜地前往。赴：前往)与主人同生死、共荣辱。——《马》 布封

四、摘抄精彩语段。是学生做的最多的一种形式。抄写的内容也很庞杂。所以一定要分门别类加以管理。如：景物描写。肖像描写。语言描写。动作描写。心理描写。精彩开头。精彩结尾。精当议论。真知灼见。感人抒情…….

要真正读懂后再摘抄。明确自己摘抄的目的及学习方向。段中要把自己要学习的精彩的词句用笔勾画出来。段后再根据自己的理解。写出赏析。这样在以后的再学习时才能目的明确的加以体会揣摩。形成自己的写作能力。例如：

精彩结尾：说实话。我当时并不知道这是诗。但不知为何。母亲随口说的这些话。竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣。让我心里热乎乎的。我虽然未置一词。但是我却知道了自己应该怎样去做。

（ 赏析： 结尾用比喻。表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰。让我又树立起了奋斗的信心。）

五、理清思路。对于学生是比较难的一种知识积累笔记的方式。但也是对学生的作文水平的提高最有效的一种方式。可先在课堂上跟着老师理清课本上的文章思路。试着用不同的方式总结下来。再自己去做。这种笔记需要学生认真读完文章之后。认真梳理后再总结下来。以后不断学习品味。能很有效的拓展学生的思路。

1、第一部分（第一段）： 思念父亲。最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。

2、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）： 回忆往事。追述在车站与父亲离别的情景。表现父亲爱子的真挚感情。

第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）： 交代这次父子分别时的家庭情况。为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）： 写父亲送行前的细心关照。为写“背影”作铺垫。

第三层（从“我说道”到“……又来了”）： 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”。抒发真挚的感情。

3、第三部分（最后一段）： 写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结。直接抒发深切怀念之情。

知识的积累不是一朝一夕就能完成的。只有持之以恒。才能有所收获。知识的积累就像一颗树。只有枝繁叶茂。才能结出累累硕果。

其他观点：

语文积累笔记怎么记？这个问题。不同人可能有不同的记法。我觉得。每堂语文课的主要内容要作记录。比如生字。生词要记录。字的读音。词的释义要记录。还有一些概念要记录。老师讲课的要点重点要记录。也可以用符号标注。老师对一些问题讨论的点评和学习方法的指导要记录。这些对我们智力的开发有好处。会学习的学生总能抓住老师对疑难问题的解决办法的思路。这样学习比较灵活。老师留的课后作业要记录。以便课后复习用。笔记要有专用本。记录要眉目清楚。字迹要工整规范。当然不是老师讲的一字不漏的记下。要有选择的记录。主要是要点。记笔记是个好习惯。他能培养孩子的动脑动手的能力。所以一定要坚持做好。只是一点建议。仅供参考。

其他观点：

若无天赋与兴趣。所有课外积累都是鸡肋。还是不要强迫性的记了。自己想怎么记就怎么记吧

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