一年级的小孩,怎样教他拼音,怎样规划学习？

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教一年级的小孩子掌握拼音。确实是一大难点。就学习时间而言。按教学大纲规划要进行三个月的学习方可掌握。然而因为某些一年级小朋友在幼儿园已经学过拼音造成一年级老师不重视拼音学习。从而教学时间没有达到就学后面的内容去了。但是对于在幼儿园没有学好拼音的小学生来讲则是一场灾难。如果不及时掌握拼音。有可能这个漏洞将影响学生整个学习生涯。

因此。一年级学生掌握拼音至关重要。教学方法可以归纳为四个字。分别是“熟、辨、读、用”。

一、熟

所谓的熟练是建立在机械记忆基础上的。而小孩子的机械记忆力特别强。家长或老师没必要给孩子讲过多的道理。只让孩子反复练习。反复诵读。反复书写。达到记忆的程度。

只有全部记清每个字母的写法。每个韵母的读音和写法。还有整体认读音节的读写。才具备了进一步学习并掌握拼音的基础。

这一部分学习。家长和老师都不可操之过急。可借助一些孩子们喜闻乐见的拼音歌反复练习。随时随地练习。要“拳不离手。曲不离口”。般一个月左右即可熟练掌握。

二、辨

即辨别易混淆的声母和韵母。

1、声母易混淆的是“b\p\d\q”、“f\t”、“n\m”、“z\zh”、“c\ch”、“s\sh”等。其中对小朋友来说最难分清要属“b\p\d\q”。仅靠字母歌口诀依然难以区分。要引导孩子联想实物多渠道探求方法。

也可以用现实生活中的实物动作联想法来记忆。比如“d”。我们可以让孩子观察自己走路的双脚。小脚丫朝前。联想到“小马d、d向前跑”“ d”的小肚子也是朝前的就像我们的小脚丫一样。孩子会很容易记住。

2、易混韵母的区分要从发音特点及发音部位入手。引导孩子掌握发音特点。结合字音发音来区分。常易混淆的韵母有“ei\ie 、ui\iu 、un\ün、an\ang 、en\eng 、in\ing”等韵母。区分这些易混淆的韵母。要从发音特点和发音部位的不同来区分。比如“ei\ie,ui\iu,un\ün”发音时。口形都是从前一个音向后一个音快速滑动。在区分时可以让孩子放慢速度。比如ei。先嘴巴扁扁发e音。然后牙齿对齐。发尾音i。然后速度放快就会发出ei的音。慢读时一边读一边想象由哪两个字母组成。反复练习即可分清。

其它易混韵母的发音有书写区分方法也要这样进行反复用心练习。如前鼻韵母和后鼻韵母的区分。只要让孩子在发音时按住鼻子的前后不同发音部位。感受发音时震动部位的不同区分前后鼻韵母。在体验中孩子们就会发现发音的奥妙和乐趣。留下深刻的印象。自然区清哪是前鼻韵母。哪是后鼻韵母。且这样发音结合写法就不会出错了。

三、拼

学会了字母。也分清了易混字母。但并不意味着会拼。学会拼读要比学拼音字母更有难度。教学方法如下：

1、教会正确的拼读方法。

需要拼的音节是由声母和韵母组合而成的两拼音节和三拼音节。在发音一定要注意声母的发音是即轻又短。甚至在“支架拼读法”里。声母几乎不送声只摆准口形即可。最忌让孩子把声母的发音咬清。那样是拼不出正确的音的。

2、熟练掌握拼音拼读“直呼支架法”。

所谓“支架法”。是指拼读音节时先按声母的发音部位摆好口型。再按韵母的发音方法呼出韵母。这样音节就会自然而然的被拼出。

由此可见在拼读音节时。声母的发音尤其重要。即声母的发音不能读成它的呼读音。例如“b、p、m、f”不能读成“bo、po、mo、fo”。所有的声母发音一定要既轻又短。“支架法”的拼读要领是：声母支好架。韵母跟着发。前后一口气。千万别分家。

3、借助给会认的字注音。然后再拼读的方法。以会认的字带动拼读。反复练习达到见音直呼的拼读能力。

学拼音拼读是一个反复练习的过程。家长和老师正确的示范加上勤加练习。达到一定的熟练程度。语感自然就出来了。

四、用

学以致用。是最有效的学习记忆方法。拼音学习也是这样。学会按固定音节拼读的同时。也要让孩子练习听汉字读音准确标出音节的能力。在运用中查漏补缺。进一步巩固拼音学习中的不熟练的地方。

总之。拼音学习是一个反复练习。持续练习的过程。真正掌握拼音到于需要2－3个月的时间。每天的学习时间不得少于一个小时。且要根据实物随时随地的学习和静下心来集中学习相结合。特别是拼音拼读要让孩子一边读一边写。又管其下。

具体规划时间可为：

以一个月为期掌握所有声母、韵母（包括四个声音标调）和所有整体认读音节。

用一周的时间掌握易混淆字母。并在以后的学习和拼读中中持续加强。

以一个月的时间来读会拼读。拼读要从两拼音节和单个韵线和声母的音节读起。逐步从易到难掌握三拼音节和复韵母和声母的拼读。且一边读一边写。会正确标调。直到达到见字不用拼就可直呼其字音的程度。就意味着孩子全部掌握了。

听了小徐老师的方法解析和学习规划。大家知道该怎样进行了吧。没有掌握的同学赶紧补上来吧。

其他观点：

谢谢邀请！

一年级的小孩。怎样教拼音。怎样规划学习?急？

小孩在。没上一年级。的时候。一般都上。幼儿园

而幼儿园的老师。都教过孩子的拼音字母

这样孩子在没上小学的时候。就有了。对拼音字母的概念

所以等到孩子上一年级。的时候。对拼音字母。不感到陌生

如果没上过幼儿园。直接就入小学。孩子事仙没有学过拼音

就会对拼音字母感到陌生。所以学习拼音字母。就感到费力了

怎样教孩子拼音。和规划孩子的学习。下面我就说一下

孩子放学。必须让孩子。先把老师留的作业写完

写完作业以后。休息一会儿。要孩子规定。一天。读和写。几个拼音字母

不能一下子让孩子26个。拼音字母

都读和写

规定一天。读和写几个。孩子才不会感到厌倦

再说一说。规划学习。刚上学的小学生。不用太规划学习

把老师留给的作业完成。再要孩子。学几个拼音字母

这就够了。给孩子太多的规划。孩子会消化不了的

别让孩子产生了对学习的厌倦。要让孩子学习

感到有兴趣。像给孩子买书。买那个带拼音字母和动物的

孩子。愿意看。连读拼音。在看小动物。给孩子养成

从小爱读书的习惯。孩子爱不爱读书。和父母有直接的影响

孩子学习从。小学就开始。教育。养成习惯成自然

以上那些就是怎样教孩子学拼音。和规划学习

到这儿就告一段落了

这是我个人的建议。仅供参考

其他观点：

感谢小秘书邀请！

这个问题很好解决。你和孩子一起学。

你还要虚心点。让孩子觉得是他在教你。

一年级的孩子正是有上进心和好奇心的时候。

你不要着急。告诉孩子你和他一起学习。

你应该时不时的夸奖他。孩子你是最棒的！

一年级。就是入门。培养孩子阳光点。孩子能座住。能座稳。孩子就能学习好！

孩子你要教给他的很多。上学了。尊重老师是首要的。和同学们玩在一起也很重要。

一个人的教养就是在成长的过程中。一点一点培养出来的。有好的人品很可贵。

一年级的孩子是边玩边学习。家长要坐下来。陪着孩子完成作业。适当的给于批评和奖励。

一年级的孩子要能接受批评。批评不是谴责。谩骂。或者侮辱。

批评是要和他说明白道理。让他能点头认错。

不要着急。每个孩子都是这样长大的。

我说的话希望能帮助你！

让孩子阳光快乐的成长。是家长的责任。

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