如果中小学取消班主任制改为每位老师带几名学生的类似研究生的导师制如何？

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谢谢邀请。

其他观点：

这个问题很有趣！

作为一线老师。就来聊聊自己的看法！作为一名老师。一名一线老师。如果采取导师制。自然是特别好的！

一来呢。老师的工作量降低了。试想。一个班五六十人。和一个小班五六人。这能一样吗？自然不一样了！四五人的小班。就能做到专项问题专项解决。

比如说。张三语文阅读薄弱。这个时候。就可以针对张三的情况。制订具体的措施。后续也会及时跟进。根据孩子情况。是作调整。是解析方法。是心态问题……

很多时候。大班制。不是老师不想一一辅导。而是心有余力不足。试想。一个班五六十人。想都照顾到。说实话。一节课也才四十分钟。现实吗？

这到不是说一线老师找借口。而是现实情况！

如果能够变成导师制。那不仅是孩子们的福音。也是老师的幸事！

然尔。这种情况。就算到了下个世纪也实行不了！

就以目前情况来说。基本上各校都缺老师。一个班五六十人。还缺老师。还师生比例不平衡。列位可能会说。怎么可能呢？

我看学校老师多得很。闲得很嘛？

这……也许您看到了。但只能说。那是极少数！您应该关注下更多学校的真实情况。老师太缺了！举个简单的例子吧。看下孩子的课程表。看看是否全部课程都上全了。是否每一门课程都有专门的老师？

如果没上全。如果没有专门老师。那还用我再多说嘛？

就目前这种情况。都无法保证师资力量足够。谈何导师制！

不过。毕竟题主也是假设。我们就乐乐可以了。没有必要太较真！

话说。如果那一天真的到来了。估计你和我。甚至我们的孩子。已经离开了。永远地离开！

最后想说的是。无论是现在实行的班级授课制。还是未来会发生变化。真如题主所说的导师制。我想说。作为父母都不能忽视对孩子的教育。对孩子习惯的培养！

否则。就算是一个老师对接一个学生。只怕都无法让孩子一直优秀下去！

请看清。我说的是一直优秀下去。而不是无法优秀。

列位呢。对于这个有意思的话题。怎么看呢？

其他观点：

这个想法如果能实施起来的话。对中小学生来说。是有很大好处的。

中小学班主任制和只带几个研究生的导师制。最大的区别在于。班主任一定要带很多学生。不同地区的班容量有所不同。少的只有30几个。多的竟然达到70多个。导师带的研究生相对而言。数量较少。

问题一：研究生和中小学生。谁更需要小班化管理？

导师带的研究生已经是成年人。自身有一定科研能力。自己也明确知道自己想学什么。班主任带的中小学生。缺乏学习自觉性。很多小孩子都不知道自己到底为什么上学。

问题二：师资的分配！

如果真的能这样实施。对中小学生来说是非常有好处的。但是有一个矛盾会无法调和。因为主科老师少。中小学以语数外为主。给你家孩子分配的导师。是主课老师。还是副科老师。家长会有意见吗？

问题三。中小学校的老师和中小学生的比例对大学导师和研究生的比例。

这是我在网上搜到的数据：全国中小学生总人数约2.08亿。义务教育阶段的老师有918万。假如每个老师都带学生。大概是1：23。而事实上。只有1/3不到的老师在做班主任。也就是说。班主任和学生的比例。大概是1：60左右。

综上所述。如果需要一个老师只带几个学生。中小学生的老师数目是远远满足不了需求的。

所以。中小学生实施导师制。想法是很好的。实施起来是困难重重的。

您作为家长。如果中小学实施导师制。你有什么要求呢？欢迎留言讨论。

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