孩子小学二年级,该如何写好看图写话和读后感呢？

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孩子小学二年级。练习看图说话和读后感都是训练孩子写作输出能力的训练。我们其他老师会告诉各位家长怎么把作文写好、写规范的方法。但是我在实际作文教学中发现很多孩子不是不会写的问题。而是不敢写、害怕写的问题。所以我结合我的实际教学分享一下孩子练习看图说话和读后感的方法。

第一。坚持写出来。不犹豫。

第二。教会孩子多提问。引导孩子去思考

提问不一定要求多圆满的问题。要提孩子熟悉的问题。比如有什么、看到什么、想到什么……只要有问题。孩子就会想到内容。然后把想到的写下来。

第三。构思能力还是高年级的要求。不要太过要求。

构思能力的训练在低年级不要强调。不是孩子思维能办到的事情。我们家长要求哪怕高一点点。对孩子来说。可能就高了好几个难度。无法完成。

结束语

总之。二年级孩子写作文最重要的是写作输出能力训练。写作的结果不重要。我们在训练孩子写作文的时候。要遵循孩子的心理特征。在基本写字要求上着重训练孩子写出作文的训练。

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老穆解析

看图写话和读后感作为小学阶段的学习重点。向来深受老师、家长和孩子们的重视。

看图写话和读后感主要考查学生“表达应用能力”。能力层级为“E级”。难度中等偏上。

我们先来看“看图写话”。穆老师为大家解析如下:

一、【概念理解】

看图写话。顾名思义。就是观察图片。展开合理想象。写一段连贯的话。

二、【书写要求】

✨【1】写字姿势要端正（字迹工整）

✨【2】开头空两格（第一行写完。第二行要顶格写）

✨【3】标点符号要正确（见下图）

✨【4】不会字。拼音替 遇到不会写的字。可以用拼音代替

三、【看图写话的技巧】

✨【1】看

仔细观察环境和人物（倘若是多图。请找出图无图之间的变化和逻辑关系）

✨【2】思

思考事件的起因、经过和结果

✨【3】想

联系生活去想象

✨【4】写

a.巧用修辞去润饰

b.动词、形容词、叠词……

四、【看图写话的流程】

✨【1】看图

✨【2】观察

a.看环境 时间、地点、季节、天气……

b.看人物 观察人物的外貌、动作、神态（心情）

c.倘或是“多图”。注意图无图之间的变化和逻辑关系

✨【3】思考

起因、经过和结果（心情、感悟、启发、道理）

✨【4】想象 联系实际生活。展开合理想象。揣摩人物心理、事件的结局……

✨【5】列提纲

✨【6】初稿

✨【7】修改

我们再来看“读后感”。解析如下:

一、【概念理解】

二、【准备工作】

✨【1】熟读作品

✨【2】选好所写感触点

a.主题思想

b.内容情节

c.典型人物

d.经典语句

三、【标题形式】

✨【1】读《XXX》有感

四、【写作步骤】

第一步：引

通过某种方式引出所读作品及感触点。 （有时直接引述）

第二步：概

简洁精炼概括作品内容

第三步：议

分析材料。议论说理。得出启示、感悟并亮明自己的观点。

第四步：联

联系生活和社会实际。写出反思与想法、做法。

第五步：结

五、【范文例举】

若想写好“看图写话”和“读后感”。光靠方法和技巧还不够。还需要我们平时的大量训练。同时。孩子在平时也要养成读书笔记的好习惯。

亲爱的同学们。你们学会了吗？加油哦！

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其他观点：

对低年级孩子的教学一定要注意培养孩子的良好学习习惯好创造力。我觉得应该做到以下三点：

一、先写好范文或者腹稿。不要以为这只是孩子的事。家长的全面参与很重要。培养低年级孩子的表达和创造能能力。需要家长提前做足功课。这样才能做到有方向的引导。而不是漫无目的。空洞无物。家长的表达能力常常决定孩子的表达效果。没有提前准备。可能在引导的时候就会“水漫金山”。缺少规范。所以。家长的“备课”是必须的。

二、引导有顺序的观察和恰当的表达。观察图画一定要按顺序。努力做到有条不紊。这是对孩子的良好表达习惯的培养。将影响孩子的一生。观察有顺序对孩子来说是困难的。这就是家长“备课”的一个方面。或者你具备相应的专业知识和技能。而恰当的表达并不是限制孩子想象。孩子的表达只要顺口即可。要尽可能的引导启发孩子打开想象的翅膀。

三、让孩子有条理地整体复述。这一步也是很关键的。孩子能否整体表达。是形成作文技能的关键。而这需要家长从小对孩子进行一步步的引导和训练。孩子在练习复述的过程中。整体思维的能力也会逐渐形成。

对孩子负责任。家长需要勤思考。多行动。

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