教师该怎样做教学研究？

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热门回答：

教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：

1。做好时间管理

( 把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好 ) ；

2。做好教学研究课题的选择

( 一是上级下达或单位委托的课题。二是从教育理论文选中寻找课题。三是在教育实践中形成课题 ) ；

3。做好教学研究资料的收集

( 一是通过观察收集。二是通过调查问卷收集。三是通过访谈收集 ) ；

4。对教学研究资料进行整理、分析

( 首先筛选。然后整理。最后定性分析与定量分析 ) ；

5。提炼和构建教学研究理论 ( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点。第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ；

6。撰写课题研究报告

( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告： 一。介绍文章的研究背景。说明研究的问题；二。用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来。把他们结合成一个具有逻辑性的整体； 三。阐述方法和步骤； 四。分析出结果； 五。得出结论、建议和启示； 六。对研究作出提要； 七。附有参考文献； 八。附录。)

其他观点：

教学研究。是提高教师教学能力。提高教学质量的有效方法。也是提升教师自身业务素的重要途径。做好教学研究。要把握好以下几个方面:

一、要明确教学研究的重点。在教学中。需要研究的领域很多。做为教师教学来讲。主要的大量的是教材、教法和学情研究。研究教材。吃透教材。明确教材在本阶段教学中地位、作用和重点难点。是搞好教学的重要方面。比如语文课。一篇文本可放入初中段。也可放入高中段。甚至还可放入大学语文中。那么。在不同阶段。教学的侧重点就不同。我们应依据不同阶段的教学目标和教学侧重点去实施教学。教法研究和学情研究是搞好教学工作。增强教学的有效性和针对性。实现教学目标。提高教学质量的重要途径。这些。是教学研究的重点。

二、找准教学研究的方向。教学研究一定忌形式主义。忌无目的无方向的教研。定要依据教学实际和学校实际确定好研究方向和研究重点。比如初中语文的现代文阅读、文言文理解与阅读、作文教学等。学生感觉学习难度大。作题不知从那个角度下手答。考试失分多。面对这些难点。我们在平时的教学中怎么去解决等等。这就是我们教学研究的方向和重点。

三、认真、细致、扎实地进行教学研究工作。

1、教学研究的课题开口角度大小要适宜。课题不宜太大。如果过大。不好入手。耗时耗力多。还不易见效出成果。确定课题要从解决学生学习中的重点难点出发。比如初中作文教学。从每年的中考作文来看。胡编乱造的作文素材。没有生动形象描写的作文比比皆是。学生写不出好文得不了高分。如何让学生发现身边的生活。积累写作素材。进行生动形象描写。抒发真情实感等等。我们就可以由此拟定出好的研究题目。进行深入认真地研究。

2、深入细致全面地调研。可从通过问卷调查。座谈会。学困学生走访等。摸清问题的所在。在此基础上。认真思考论证研究内容和研究策略。设计制定好研究计划方案。使研究工作切实有效。

3、认真学习先进经验。引为我用。收集学习同类研究内容的先进经验。包括文字、音像、课件等。特别向校内外教学水平高的老师请教学习。丰富自已的教学研究实践。启发自已的研究思维。提高研究效率。

4、随时收集积累研究资料。按阶段进行总结。反思。整个研究结束后。完成研究报告。

其他观点：

师者。传道授业解惑也。教好书育好人是教师的天职。因此。教师做教学研究。是为了更好地教书育人。而不是为了写假、大、空的所谓论文。教师做教学研究。一是要从所教学科的教学大纲出发。确定落实教纲的重点与难点；二是依据所教的学生现状。分析让学生如何愿学乐学。怎样才能让学生学好。使之目标达成；三是为了目标达成。理论如何联系实际。总之。教师做教学研究。要求真务实。在做教学研究的过程中完善自己。个人浅见。抛砖引玉。

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