试试语音读文章这段排比一问自己22年来对社会有何贡献。二问这22年自己有何感悟与成长。三问从生到死。生命的意义。作者后悔这么多年都没有认真思考过这个问题。却已然过去了22年。表现了作者的迷茫。内疚与担忧。
表达老作者 不甘时间流去。
这一连串的问句,自然而然地流露出作者内心的自我斗争.他不甘心时间就这样无声无息地溜走,不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去.作者这样表达增强了语势,与课文开头形成前后照应,突出了对光阴不再的惋惜,警醒自己珍惜时间,有力点明了文章的中心.
表达了作者对时光匆匆而过却无法挽留的无奈。对时光在不知不觉中流失的感叹和对自己无法留下什么的遗憾。也有对时光的珍惜。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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本文标题：匆匆的课文笔记 匆匆课文内容概括教案
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评论(2)
匆匆的课文笔记 匆匆课文内容概括教案 这篇解答确实也是太好了
作者，时光，有何，时间，惋惜，珍惜，无奈，生命，这一，也有
这段排比一问自己22年来对社会有何贡献。二问这22年自己有何感悟与成长。三问从生到死。生命的意义。作者后悔这么多年都没有