为什么一些教师总是谈工资谈公平,而不见谈教学研究？是缺乏教研动力和公平环境吗？

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老师。在古代是教育育人的代名词。尊称传授文化、技术的人。泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者。后来把教学生的人也称为 “老师”。《师说》中：“师者。所以传道受业解惑也。”

老师是人生的第二“父母”。她（他）用一生的心血。毕生的精力。高尚的品德。渊博的知识。专业的技能。把一个人从无知培养成有为的青年。把一颗弱苗浇灌成参天大树。栋梁之材。为此。老师获得了人们的尊重和敬仰。人们亲切的称呼她（他）们是春蚕。是蜡炬。是灯塔。是园丁。是人类灵魂的工程师……。但是。随着市场经济的发展。向钱看。也或多或少的冲击了校园。洗礼了某些人的灵魂。师德弱化了。责任心和耐心丢失了。应运而生的是课后补习班。培训班。特长班等等。向钱看的老师多了。要待遇的园丁多了。有品德。有责任的先生少了。

教育是利邦之基。兴国之本。要想抓好教育。首先得让师德回归。良师出高徒。圣人育贤才。给老师营造一个良好教学环境。温暖的社会氛围。让老师在人格上得到最起码的尊重。无愧于历史赋予她（他）的光荣称号。不愧于祖国赋予她（他）的育人使命。

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每个人谈谈工资自己水平都是正常的。平心静气的想想。一个正常的成年人。都成家立业。上有老下有小。要为一家人的生计着想。如果不想想自己的收入与支出。这个家就不可能持续发展！老师也是正常人。谈谈自己的收入无可厚非。不过我历来不谈自己的工资。因为谈了也不可能改变现状。徒增烦恼。

教学质量是学校的生命线。是教师自我发展的生命线。要提高教学质量。必须谈教研。教研活动可以取长补短。每个学校有教养制度。并且定期检查。我想问问题主是教师吗？你怎么知道老师没有进行教学研究呢？如果你不是教师。老师在你面前大谈特谈物理实验。电学题的解法你可能认为这个教师疯了吧？！

教书育人是永恒的。国家要发展。教育必先行。十年树木百年树人。自古以来。天地君亲师。说明历朝历代对教育的重视。说明尊师重道是中华民族上下五千年的优良传统。文化需要 传承、需要发展。知识需要继承。科技需要创新都离不开教育。

教师是辛苦的。我是教书的。而且三十年教龄了。常常自嘲。寄宿制学校。老师既当爹又当妈。起来得比大公鸡早。睡得比看门狗还晚。

教师工资低是不争的事实。这里想为年轻教师说几句话。他们从小学到大学。到硕士。20年读书。毕业26岁。家里大部分资金供养他读书。进入教育行列。月工资2000元。如果是你。咋想啊？

题主你可能初中毕业。就开始自食其力。从16岁到26岁。没有让你的父母供养你了？如果你读高中大学硕士。你得多投入多少钱啊。40万元如何啊？！那么你的父母完全可以用你读高中读大学硕士的钱给你买一套像样的房子了吧？你应该是幸福快乐的！

打铁卖糖。各干一行。把自己的事情做好。不要对其他行业指指点点。外行指导内行是会坏事的啊。让我们清清静静地把学生教好。教师就感谢了。

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一个国家。一个民族教育是根本。尊师重教是全社会应该重视的问题。改革开放以后最大的失误就是教育！这里包括家庭教育。在校教育。社会教育。以及其它层面的教育。人们的思想意识无形之中在追求着另一种倾向。谈资论钱讲公平公正没有任何毛病！谁也不是喝西北风就能生存的。是什么导致这种趋势的走向？不是教师。不是工人农民。不是军人警察。不是平民百姓！尊师重教理所当然。为人师表教书育人责无旁贷。也是是做为教师的天职！

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