孩子9月就要上一年级了,但是拼音基础几乎为零,我该怎么做？

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好办啊！我女儿也是利用上小学前这暑假两个月去学的拼音。据说。为什么要据说呢？因为我自己也没去调查过。据说没有提前去学拼音的小朋友。一旦上了小学会很不利。分析如下:

第一:老师的原因。老师的习惯性思维是新来的小同学们。基本已经被培养的可以直接去做奥数题了（其实家长确实也大部分这么做的）。所以你懂的～

第二:学生自己的原因。排除了接受能力强的咱不说。一般学生的话会觉得比较吃力。别的同学整体音节。音标都读的很溜了。他自己j,q,c还傻傻分不清。导致自己没信心。逐渐会或多或少失去兴趣。如果有去提前学习的话。他自己会觉得更加有信心和兴趣。

第三:家长自己的原因。其实现在学生的压力很大一部分来自家长的施压。对比。攀比是最严重的压力来源。别人都说那么溜了为啥就你还傻傻分不清楚。于是自己越教火气越大。所以才有“上一秒亲亲蜜蜜。下一秒就仇人死敌”！

所以建议花点钱去学吧。哪怕开启电脑自己教一下也好！

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其他观点：

不必焦虑。有两个办法：

一、坚持暑假不送衔接班专门学拼音。一年级入学后。老师会很认真教拼音。拼音是一年级语文教学的重中之重。相信学校的老师都是很有经验的。

二、如果第一个方法过不了自己的心理关。总觉得心里不踏实。那么建议家长准备特级教师的拼音视频给孩子看。家长不做任何辅导（防止因为家长拼音的不标准而误导了孩子）。

例如：小朋友。我们刚刚看到小姐姐学习汉字的时候。有汉语拼音他识字。那么。我们也一起学习汉语拼音吧。

汉语拼音啊。用处可大了。它可以帮助咱们识字。还可以帮助咱们学号普通话。所以一定要把它学好。那么。学习汉语拼音从哪里开始呢。看看屏幕。你看。这是一幅非常美丽的图画。在这副图画中。我们看到了在一个静静的小山村里。清早起来。有谁呀。有小姐姐在河边练习唱歌。还有呢。哦。还有大公鸡站在山坡上。也在练习唱歌。再看看河边。悄悄地游来了大白鹅……

不建议送去课外辅导机构学习拼音。因为万一因为辅导机构老师的拼音不标准误导了孩子。那将在以后带来大麻烦。很难改正过来。和握笔姿势同样道理。要保证开始学就是正确的。

其他观点：

我们的幼儿园提倡零基础教学。而到了一年级后。就变成认字。阅读。甚至看图写话都得会的小能手。这样怎么能行的呢。一方面一年级学校教学任务很重。每天甚至还有课外作业。这个对于零基础的孩子来讲太难了。我们一年级的课本。我不知道大家有没有看过。关于拼音的太少了。古诗和文章挺难的。对于孩子来讲。我们的课本为何不从零基础开始呢。既然课本不是零基础的课本。老师教学内容也不从零基础来教。却要求幼儿园零基础。这个难道不矛盾吗？教育专家们难道没有意识到这些问题。我想也可能未必吧。但是真的现实就是这样。实际上我周围认识的大多数家长。不得不在幼儿园阶段。自己来提前教学。还有一部分家长直接把孩子送到补习机构提前学习。这些家长真的是被逼无奈啊！我个人认为目前这样的零基础教学幼儿园落实的还不错。但是你不能对一年级小学生要求那么高吧。这样不是自相矛盾吗？让零基础的孩子完全无法适应。甚至还重创他们学习的热情和自尊。有部分孩子甚至变得自卑。还真的希望我们的教育专家们能从孩子的角度去考虑问题。体验一下孩子的感受！一年级的课文要以拼音和认字为主。什么文章。什么古诗可以适当少一点了。个人拙见。观点不同欢迎讨论！

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