怎样才能让一二年级的孩子更快更准的算出百以内的加减混合运算？

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100以内加减法学习贯穿一年级下和二年级上两个学期。都是重点内容。也是学习多位数加减法和乘除法的基础。一年级主要是两位数加减个位数和整十数。二年级竖式计算到连加。连减。加减混合运算。知识点是递进式的。由浅入深。我是王老师。致力于小学数学的精品问答！不要一上来就求快。准更重要。其实是需要反复地练习来熟练的。基础是掌握准确笔算方法。熟练的前提下再接触一些速算巧算技巧。学计算目的是为了解决应用问题的。不建议过分单练。

竖式计算两位数加减法

两位数加法理解到竖式计算过程及注意点。数位对齐。个位起算。进位退位（20以内加减法基础）。理解是前提。建议通过图中计数小棒或算珠去实际操作。

速算巧算技巧熟练竖式计算。运算顺序后。可以学习如凑整先算。带符号搬家。基准数法。等差数列等相关速算技巧了。附二年级速算技巧。

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其他观点：

我的建议是：先要准。再求快。我是翼翔老师。专注儿童教育。

100以内的加减。因为涉及到数字的存储记忆和计算。特别是有进退位的计算。所以相对来说比较容易出错。

先从简单的开始：

上面是100以内加法和减法的总结。对比。

通过对比。我们可以让孩子们先把步骤弄清楚。这是后面计算的关键。

当涉及到3个数的加减时。有两种比较常用的竖式计算方法：

这些书本上都有。可以根据课本学习。

那么到了后面。我们在做计算时。随着心算能力的增强。可以考虑直接心算。

而心算的方法。其实就是从左到右。问题是。在计算前两位数字得到结果之后。孩子们常常会忘记这个得数。或者是记错了。这个时候。可以适当地利用笔来帮助计算。

总之。连加连减或者混合加减。其实都是在前面的简单加减法的基础上做出来的。因此。如果前面的基础扎实。那么这一部分。只要按照规则来写。一般都不会出现什么问题。

比较容易出错的地方。是在做口算题的时候。这一部分。就需要多锻炼心算能力了。

其他观点：

我是小学数学老师。我来聊聊这个话题。

首先说明一下。在一年级上册的孩子学的是20以内的加减法。下册就学习了100以内的加法或者减法的计算问题。二年级上册学习的就是加减混合运算。

题主所问的如何能更快更准的算出100以内的加减混合运算。这个家长也真的有心了。知道低年级数学中计算能力是孩子的基本能力。如果计算能力不过关。其它能力也会大大受损。因为大部分数学题最后都要靠计算来完成。并且低年级数学题中对于纯计算的测试也占有很大的比重。比如口算题。列式计算题。学了竖式计算后。竖式计算等等。

那么怎么才能使孩子能够把100以内加减混合运算能力提高。这个问题我只要问问家长。你孩子20以内的加减法学的咋样。能否达到看到题脱口而出的地步。我班里很多小孩子的计算能力非常好。他们很多20以内的计算题张口就说。

那么今年学加减混合运算轻而易举。它和一年级下册学的相比没啥难度。一年级上册学习20以内的计算题我们采用的是凑十法和破十法。这个家里有一年级小学生的家长都知道了。我在这里也就不在赘述了。

看上图。有没有发现这样列竖式进行计算非常简单。把相同数位对齐后。它就变成了20以内的加减法了。如果20以内的加减法掌握的非常牢靠。这还有啥难度可言。不过做加法时。提醒孩子一定要记得满十进一。这个会有小孩子忘记做错。做减法时切记在十位上借走了一个。这时十位就会少一。可是很多孩子借了位。也记不住去掉一。

在这里家长要格外提示孩子们在做混合运算题题时注意运算符号。很多孩子就会把加看成减。把减做成加。粗心马虎要不得。否则你永远也不会提高自己的计算能力。

想要提高计算水平。就是要多练。计算的多了。看见算式会直接有答案。省略了计算过程。那样在一二年级里计算能力就算过关了。

如果您的孩子真的计算能力差。家长可以采取多种方法来帮助孩子。但是前提是家长得把握一个度。不要说多练就让孩子每天练大量的计算题。那样枯燥的数字会让孩子感到累。烦。不想做。你的练习也不会有好结果。可以趣味一些。量小一些。给一些小奖励。比如全部做对了。可以让孩子提一个你能满足他的小要求。这样他就会爱上计算的。期待您的小考核。那么他的计算水平的提高也会指日可待。

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