关于辽宁铁岭3名男子持铁凳暴打母子致儿子昏迷,因孩子玩耍起摩擦你怎么看？

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在我看来。因一点点矛盾纠纷就以武力弄翻对方。其实也就是恃强凌弱而已。但遗憾的是。这样的事却经常发生。

在一日之间。就有包括铁岭三名男子暴打母子等三则消息。在让人愤慨的同时。又深感无力。

东北。“大城市”铁岭。在儿童乐园这样一个特殊场所。三位男子对一位母亲及其孩子大打出手。母亲肋骨骨折。孩子被打昏迷。

西南。贵州黎平某中学宿舍内。数名男生围殴一名男孩。面对群体暴力。这名男孩除了惨叫。已经不可能有任何还手之力。

强者欺凌弱者成为习惯

地不分南北。在广袤的神州大地上。所发生的这几位事件。无论是发生在何处。都有一个共同的特点：这是相对强势者对弱势者的绝对碾压。不管是其中的哪一起事件。都不是双方的“互殴”。而是一方对另一方肆无忌惮、毫无“压力”的赤裸裸欺凌。

不敢真正面对强硬或者强大的对手。而是把自己心中的怨气怒气不平气。发泄在比自己弱小的人身上。这种情况在我们的生活中司空见惯：

在单位受了委屈。回到家里拿孩子撒撒气；

在上司面前受了憋屈。便找下属来消消火；在公交车上想要座位。不敢找体强身壮者。而是拿小女孩来动手。

以至于仅仅是为了乐子。就把更加弱势的人找来欺侮一下。这些“小事”。其实都是找无辜者“转移支付”自己怨气的方式。

不敢面对比自己强硬、没有把握的对手。就把更弱者作为自己的泄愤对象。这正是“懦夫文化”下的普遍心态。

在“懦夫文化”的盛行中。“懦夫”没有对于拿无辜弱者泄愤或者取乐的耻辱感。反而视为理所当然。如果被处罚了。不是因为此事有多么不对。而只是自己“不走运”。对欺凌弱者耻感的丧失。导致丛林思维成为许多人的处事“指导思想”。在社会的各方面缺少道德和规则的自我制约。

“教书育人”。教书是为了育人。但育人的目的却在升学需要中被弱化。某些学校弱化育人、只讲成绩的教学模式。能教出具备健全人格的毕业生吗？

奥尔在《大地之心》一书中认为。上世纪初期。德国这个当时教育最发达的欧洲国家。“在最需要公民教育的时候。却没有公民教育。”许多青年只沉迷于技术。并把自己卖给能让自己疯狂输出技术的纳粹。最终给这个世界带来了难以估量的伤害。

而我们现在。需要警惕的是“在最需要人格教育的时候。却没有人格教育”。要防止学生在缺少对自己人格认知、更缺乏对他人人格尊重的情况下。只会追求在强大自我的时候将碾压欺凌弱者视为理所当然。

如果真正这种丛林思维形成了潮流。那么。无论是被欺凌者还是实施欺凌者。在他们更加“强大”并有能力造成更大后果之后。对社会都可能带来让我们无法承受的伤痛。

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其他观点：

当着孩子的面殴打一个妇女和孩子。给孩子带来的影响太差。我们经常说父母要以身作则。在做事的时候要多想想你的行为会为你的孩子造成什么影响。当孩子看到你是用暴力处理事情的时候。想必你培养出的下一代也会选择这样的方式。上行下效。这并不是一种好的方式。虽然当时逞了一时之气。之后却要付出惨重的代价！

其他观点：

我们不在现场。不了解实情。盲目的批评只会助长谣言。有关报道全都只顾哗众取丑只做选择性报道。不利于大家做出正确判断。在各种报道中我只看到了三个男人打女人和孩子。这样的报道无疑是爆炸性的吸引人的。对于各自媒体以及新闻从业者无疑是梦寐以求的标题。然而至关重要的起因却被选择性的忽略了。不过这才是媒体人的天性。那个媒体人不想指点江山。在合适的时候在来一个大反转。就更有翻云覆雨的感觉。 做为普通人要有自己的原则。不能人云亦云。更要有明辨是非智慧。不了解事实真像时尽量不去跟风。那只会助长谣言。 对于这件事试想一下。三个男人会无缘无故去打一个女人和孩子吗。而那个女人在感觉到危险的时候。明知不敌三个男人还奋起反击。在这种时候不是应该先保护孩吗。这种行为不知道该说勇敢还是弱智。我想狂妄应该更准确一些。废话太多大家见谅！！

下面说说我看到的另外一种报道。两个孩子在游乐场玩。因玩具发生争执。女子看见后没有没有表态。随后另一小孩的爸爸看到赶来。制止孩子言语之间对大的孩子颇有责备。女子见孩子被人责骂。大发雷霆当即还口大骂。男人不愿扩大事态领着孩子躲开。女子见男人退缩更见嚣张。竟然骂了半个小时。男人不堪忍受。带孩子离去并扬言报复。女子毫不退缩。自报家门不弱。等你来报。工作人员劝女子暂避。女子强势回答不怕。本以为男人离去不过说的场面话。谁知不久男的真的回来。还带着两个人。遂发生该事件。

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