假如您是个顽劣不化的学生,您希望老师用什么样的方法来管教,您才会认真地学习呢？

热门回答：

假如你是个玩劣不化的学生。你希望老师用什么样的方法来管教。你才会认真学习呢？

这个问题很实在。很有趣。回答也很轻松。不会出现多少争议。

因为这个问题问的是我。和别人无关。各人有各人的看法。我随便说说。一次定稿。写完发出。如有错字。你就当没看。无需评论。

首先我声名。我不是什么玩劣不化的学生。没有亲身体验。所以评论不一定很到位。

我是一个学习一般。但是活发爱动的学生。我喜欢唱歌。也喜欢上体育课。主科语文数学正常听老师讲课。

如果真的问起。玩劣不化的学生。希望老师用什么方法管教。说实话。学生时代。麻麻木木。说不上什么希望老师用什么方法管教自己。才能认真学习。但是我自己有一种体会。老师规矩狠些。我就肯学习。上课不敢思想开小差。必需认真听讲。反之老师纪律要求差点的。自己上课也想玩。但是我对那些。总是板差脸。动不动就打学生的老师。我也不喜欢。还有老师态度很好。但是上课抓不住重点的。这种老师我也不喜欢。老师态度好。又能严格管理学生的老师最好。

老师怎样管教。我就能认真学习。对于我们这些。活泼爱动的学生。老师必然要严格要求。要有规矩。我上过私熟。被老师打过多少次手心。我上小学也被老师打过。现在想起来。不是以前老师打手心。我就背不上什么百家姓等。没有老师用戒用打手心。逼着我学习。我就不会长大后成了老师。当了校长。我上学时怕老师打。才乖乖的学习的。如果每个老师都没规矩。都像现在老师不敢打学生。我们这样的爱玩的孩子。早就回家种地了。

总结我一生的体会。当学生的体会。当老师的体会。学校纪律是学生提高学习成绩的重要保证。最后我还是那句话。老师对学生要像对待自己的孩子。严中有爱。让学生在严格管下。努力学习。长大成人。以上是的真实想法。谢谢邀请。

其他观点：

这个问题我回答的可能不好。因为从小学到师范我一直是好学生。我在当学生过程当中。老师批评最重的是因为我迟到啦。凉鞋里有泥。我去洗了一下脚。被老师狠狠地说了几句。

对顽劣学生。我在前面的问答里面说过了。主要还是攻心为上。这些家伙吃软不吃硬。你来硬的正中其下怀。他们积累了跟老师作斗争的“丰富经验”。整天琢磨着如何对付老师。老师要学会不按常理出牌。找准教育的契机。用真诚。用爱心去感化他们。精诚所至。金石为开。

其他观点：

首先。顽劣不化这个词很不当。对学生用这个词未免就过分了。再不济用该生“调皮捣蛋”就已经可以了。

我们不应该用这样的假设。我也假设一下。即便有“顽劣不化”的学生。那么也是极少数极少数。既然是极少数的。个人认为。讨论这个问题是没有必要的。

本人今年74岁。退休十多年。从教三十多年。遇到过各种各样的学生。当然会遇到了顽皮的学生。甚至于相当”调皮捣蛋”的学生。我也不会给他戴上“顽劣不化”的帽子。

通常。这些调皮的学生。其实是非常聪明可爱的。作为老师。应该与他们交朋友。我就与这样的顽皮学生交朋友。还不止一个。当他把你当朋友时。你就会发现他的可爱之处。

这些“调皮捣蛋”的学生。有差生。但并不是想象中那样的差生。成绩好的不少。有不少属于拔尖人物。他们有号召力。在学生中相当有威信。

关注这些“调皮捣蛋”的学生（不给他们戴顽劣不化的帽子）。与他们交朋友。让他们把你当朋友。你就会有意外惊喜。同时收获是很大的。同时。班级纪律随之好转。整体平均成绩会稳步上升的。

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