如何看待日本中学的“屋顶告白大会”？日本对校园恋爱的接受及学生的尊重是否值得借鉴？

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从发展心理学角度。任何人类个体。无论是日本人、美国人、大中国人。只要性发育成熟进入青春期。就有爱情的憧憬。就有爱情的欲望。就有爱情的冲动。如何应对青少年的爱情憧憬或者爱情冲动。不同社会的学校、家庭以及社会舆论有着截然不同的处理方式。

中国大陆的学校、家庭、社会舆论对于青少年的爱情憧憬以及爱情冲动采取回避、禁止、压制的方式。不提供任何支持和帮助。动不动就贴上“早恋”的标签横加阻止。造成的结果无非两个极端。听话的好孩子错过社会化发展的关键时期。甚至结婚生子为人父母了。在爱情、性、婚姻方面仍然堪称小白；另一个极端就是那些“不听话”的孩子在茫然无措又无助的情况下意外怀孕。甚至将婴儿生在厕所马桶。或者从高楼直接扔下。究其原因就在于没有人教过她们如何避孕。如何拒绝没准备好的性行为。

既然青少年从青春期开始就已经性发育成熟。那么尝试恋爱。从恋爱中学习就成为无可回避的重要人生功课。正是因为青少年性发育成熟的同时社会化以及心智发展相对滞后。还不足以承担爱情以及性行为的后果。因此学校、家庭、社会舆论就有责任帮助和引导青少年通过恋爱成长。通过恋爱发展。从发展心理学角度。青春期是个体人格与社会性发展的关键时期。而恋爱是关乎个体一生如何建立、维系和发展亲密关系几乎唯一的社会化途径。没有任何人仅凭他人的告诫、阅读、想像就能学会怎样建立、维系积极的伴侣关系。

从这个意义上说。不要对日本为什么出了那么多诺贝尔奖获得者而感到困惑。一个青少年在人生最初连发乎天性的爱情憧憬。爱情欲望都被压制。又怎能奢望他成年后能在其他方面自信无畏地开拓创造。

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对于中学生。恋爱问题不应回避。而需要教育和引导

在我国。如果有中学像日本这所中学那样举行“屋顶告白大会”。学校肯定会遭遇很大的舆论压力。家长对学校的做法也会很不满。会认为这是鼓励学生“早恋”。

我国社会和家长和学生“早恋”是比较敏感的。近年来。不时有媒体报道有中学制订“变态”校规。禁止男女生有任何亲密接触。诸如“男女生交往务必在明亮地方、5名以上同学在场。”“严禁男女生在操场、走廊、宿舍区、餐厅区、学校商店、书店等任何地方单独或结对交往。一经发现。由家长领回至少教育一周。并给予当事人劝退处分。”“禁止男女生单独在课余时间于上述场所逗留。一经发现将给予警告以上处分。”“若重复违反上述规定。开除学籍、勒令退学。由家长领回家或学校送回家”等规定。这些校规一出台。就遭到舆论质疑。可是。还是有很多家长认为这是为“学生好”。而赞成学校的规定。

可就是在学校的反对之下。还是有不少学生在中学里“偷偷”谈恋爱。一项针对2017年高考“状元”的调查显示。31.03%的高考状元表示“恋爱过。觉得与学习没冲突”。51.72%的高考状元表示“没有。但憧憬过”。“没有恋爱过。反对早恋”的占17.24%。“曾经恋爱过。觉得影响学习”的占比为零。

对于这一情况。学校不能再视而不见。一味采取禁止的态度。应该针对青春期学生的情感需求。对中学生进行性教育和恋爱教育。性教育不是鼓励学生发生性行为。而是让学生懂得性道德、性知识。形成健康的性价值观念和自我保护。而对学生进行恋爱教育。则要学生学会爱。懂得珍惜自己、尊重他人。对自己和他人负责。日本这所中学的“屋顶告白大会”。意义正在于此。

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对屋顶表白大会的评价。也是我们对自己的估算

九月初。一档日本的校园节目“屋顶告白大会”的视频节选版。在网络露面之后。瞬间爆红。最初发布视频节选的微博。获得了好几万转发和回复。朋友圈和微博。大家也都在讨论这个节目。更难得的是。在别的事情上。网友们都会有分歧。但面对这个节目。大家的意见都出奇一致。他们赞叹告白者的勇敢。缅怀自己的青春。

这个节目名叫《学校へ行こう!》（英文名：GROOVY AFTER SCHOOL）。由TBS制作。1997年10月16日开播。在毎周的20:00播放。2005年4月19日开始。这个节目更名为《学校へ行こう!MAX》。继续制作和播放。2015年11月3日。还曾经推出过一个特别版。可见。这个节目在日本也是很受欢迎的长寿节目。

节目场景。通常都是在学校。小学或者中学都有。参加节目的学生。走上学校教学楼的屋顶。向着全校师生喊话。说出自己最想说的话。可以是向同学表白。可以是跟老师表达自己的诉求。也可以是发牢骚、吐槽。总之。能够站在屋顶说出来的话。对每一个当事人来说。都是最紧迫最重要的话。或者。是他自认为最有趣的话。

于是我们听到了这些表白：

1、一个男孩向自己的女同学表白： “天使和我的距离只有30厘米。之后的每天都像做梦一样。”

2、一个小男孩对自己喜欢的女生说了16遍“喜欢你”。

3、一个小男孩说：“因为隔壁的小葵要搬家了。听完之后我又嚎啕大哭了。今天与你告别前告诉你一件事。即使你搬到其他地方。我一样很喜欢你。小葵啊。别忘记我啊。”

4、一个中学男生说。“我的妈妈总是把我的内裤和哥哥的搞混了。哥哥的内裤很土。我的内裤很潮！不管说多少次她还是会搞混”。他甚至拿出哥哥的内裤给大家看。

5、老校长也亲自走上屋顶。跟同学互相鞠躬：“一直受您照顾。辛苦了！”“不用客气。”

一个日本的校园节目。能够在中国内地引起广泛的共鸣。必然是因为其中有某些地方击中了我们的内心。在我看来。这个节目最震动我的地方。在于以下几个方面。

第一。 这些孩子。都长着一张“没受过欺负的脸”。出现在画面上的孩子们。不管是表白的。还是被表白的。抑或在旁边围观的。脸都干干净净。坦然自信。生动活泼。没有老气横秋的神气。也没有畏畏缩缩的姿态。说话的时候。也没有互相推搡。当一个女生在屋顶发送“龟派气功”的时候。大家还很配合地惊呼着往后倒。这种脸。这种神色。这种表达。必然是在很正常很宽松的环境里。才能培养出来的。紧张压抑的环境里。哪怕是孩子们。也都有一张漠然麻木的脸。哪怕营养再好。肤色再白净。神色也总有点不对头。而我们周围的孩子。多半有一张麻木的脸。没有天真的神色。

第二。 这些孩子。都有着敢于言说的自信。他们站在屋顶喊出来的。其实都是些琐屑小事。但这些事。或者和内心的感情有关。或者和别的同学有关。或者和父母老师有关。但他们都很坦然地说出来了。不怕别人瞧不起。不怕歧视。不怕父母和老师秋后算账。他们在说话之前。必然是对自己言说的后果有估算的。也对周围人的承受力。对整个言说环境都是有估算的。他们在屋顶的表白。就是估算的结果。他们显然相信。自己不会因为在屋顶表白中。说了这么些话。遭到不公正的对待。

第三。 这些孩子最关注的事。都在学业之外。他们关心的。是女孩男孩的情感。是和同学、老师、家人的相处。很少有人表达学业的困惑。这是正常人、正常孩子应该关心的事。显然。他们关心的不只有学业。还有人际关系。并把人际关系的学习。视为很重要的学习。而我们的孩子。很少懂得。人际关系也有一种美。人际关系也需要学习。在人际关系中。甚至能跟世界发生更深切的联系。

第四。 这个节目在电视台播放了二十年。至今仍然在继续。说明观众对它并不排斥。甚至很喜欢。对节目中孩子们的喊话。都能够理解和了解。观众里的家长们。没有以节目会带坏孩子。会给社会带来不良风气等理由进行投诉。学校和教育管理方面。也没有以类似的理由对节目进行管制。而我们经常遇到的情况是。很多节目遇到的。不是来自上方的管制。而是来自愤怒观众的投诉。

成为热点的国际新闻。最后引起的联想都是“如果在中国”。这个节目之所以带来这么大的共鸣。一个重要因素是。人们难免会想。中国会否出现这种节目。如果出现。少年们会有怎样的表白。一旦表白了之后。会收到什么样的反应。还有。节目本身。会不会引起负面评价和投诉。

我们的估算。肯定是不乐观的。作家水木丁说：“看了那么多日本少年的阳台表白。我劝中国的少年们不要学。这个国家的大人们最喜欢秋后算账了。” 而在我看来。这种“秋后算账”都不太可能出现。中国社会。本来就是一个人情社会。没有直言耿见的传统。加上在这种言论环境下长大。孩子们个个都是懂得“分寸”的“人精”吧。看看学生作文就知道了。大家会喊：“让我考上北京大学吧‘。“王者农药。离我远一点！”“我的妈妈。是世界上最伟大的妈妈！”’还有“老师辛苦了！”

总之。中国的孩子。未老先衰。已经很懂得人情世故了。不可能有越轨的表达。和越轨的呈现。

但我还是很期待。期待看到中国版的“屋顶告白”。想看看中国少年有什么样的表现。会不会超出我们的估算。不管是对自身性格的估算。还是对整个环境的估算。

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