“黑龙江:小学生状告老师虐待致残,一审三方均不服？等待二审”,对此你怎么看？

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热门回答：

遇到这样的问题。没有一个老师出来回答的。

常学生打张老师的案子。你们不是叫的很欢吗？怎么现在瘪茄子了？

过去常提“尊师爱生”。现在老师只强调“尊师”。不关注“爱生”了！

对这样的老师就应该严惩。

学校也要负民事赔偿责任。

关心、爱护祖国的花朵是每个人的责任！

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老穆有话说

如此“揪心”的案件。总是牵绊着人们的心。人们的心声往往很简单：善者褒奖。恶者严惩！

老穆看了相关新闻。对事件略有了解。大致经过如下：

一八岁小女孩。因为带了一把小刀到教室玩。就被其班主任（女）拽到讲台上。用手掐、用脚踢。并罚站了一节课。第二天上午。孩子母亲到学校与该老师进行沟通。可孩子母亲一走。该老师就以“孩子上课没有答对问题”再次对孩子动手、罚站；下午。该老师又用同样的手法对孩子再次手动······（案件）一审判决。涉事老师被判一年六个月。

家长报案后。该老师被行政拘留15天。然而。家长对此并不满意。又以“虐待被监护、看护人罪”。向法院提起控诉。2019年4月。黑龙江大兴安岭地区松岭区人民法院作出一审判决。判处该涉事老师有期徒刑1年6个月。

（案件）涉事老师坚决上述。中级人民法院撤销一审判决。

涉事老师对一审判决表示不服。坚持上诉。

2019年7月。大兴安岭地区中级人民法院认为一审判决部分事实不清。撤销一审判决。发回重审。目前。该案尚未开庭重审······

（案件）孩子目前被鉴定为精神残疾。中国残疾人联合会给孩子颁发了残疾人证。

孩子的遭遇是不幸的。孩子的未来怎么办？令人堪忧！

（案件）涉事老师承认打了孩子。但声称是为了孩子们的安全。

涉事老师在供述时。是这样说的。如下：

“我发现班上一名自闭症的孩子在用嘴啃一把刻刀。当时被吓到了。因为这个自闭症孩子很疯狂。容易伤自己和别的孩子。我立刻抢下刻刀。学校明确规定不让学生带刀进学校。我就调查刀的来源。发现是高欣带的。”

（一）师生关系。本应和谐。为何却如此这般？值得我们深思。

【1】如若涉事老师能耐心一点。这样的事情是不是就能避免？

【2】孩子若能听话一点。不带小刀。是不是就可以避免此事？

【3】家长平时若能好好管教孩子。让孩子学会听话。是不是就可以避免此事了？

【4】如果学校规则制度对班主任的处罚力度不那么大。班主任不再担惊受怕。是不是“情绪”就不会那么“夸张”了？是不是就能有效避免此事发生了？

由此可见。师生关系的和谐。不单单由“师生”两者决定。而是多方面因素决定的。

（二）做一名合格的“五心”老师。迫在眉睫。也是学生和家长所期盼的。

作为一名老师。尤其是小学老师。需要我们具有“爱心、耐心、细心、童心和责任心”。说起来容易。但做起来很难！

这就需要我们老师努力奋进······

（三）做一名听话、乖巧的学生。有利于老师对其更好地教育。

学生调皮。不仅浪费老师精力。还影响其他学生学习。如果孩子能乖巧、听话。就好了。

当然。哪有孩子不调皮的。这就需要老师有本领去驾驭他们了。

老穆认为。孩子的家长要对此负有很大责任。孩子之所以调皮。跟孩子的家庭教育有莫大关系！

（四）做一名合格的家长。不宠溺孩子。让孩子懂事。不是更好吗？

孩子为何不听话？孩子为何不好好学习？孩子为何顽皮？······

我想。这跟孩子的家庭教育有很大的关系。因此。我们的家长不要宠溺孩子。要及时、适时地让孩子接受“挫折教育”。及时磨掉孩子的“犄角”。让孩子变得懂事、听话、乖巧······

【结束语】教育是学校、老师、学生与家长四方共同维护的结果。任何一方都不要想当然地把希望只寄托于某一方。这样必定会出现问题的。你们觉得呢？

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其他观点：

如果真的是老师虐待学生致残。第一老师得追究刑事责任。该判多少年就多少年！第二。学校和老师还得承担民事赔偿责任。包括前期的治疗费用、营养费、父母的误工费等还有后期的康复、生活费用！

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