火是由什么物质构成的？

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电子离开原子核。这个过程就叫做“电离”。这时。物质就变成了由带正电的原子核和带负电的电子组成的。一团均匀的“浆糊”。人们称它离子浆。这些离子浆中正负电荷总量相等。因此又叫等离子体。

火有重力吗？答案是有的。因为火在无重力太空舱中的形状是球状的。它的形状受到重力的影响。

初中化学中定义火是物质燃烧过程中产生的发热发光的现象。那么又做如何解释呢？那是因为初中化学是从宏观现象来解释火。而现代物理在进入研究微观领域之后更注重从微观粒子角度解释现象。

从宏观定义的物质上来说。火是物质。因为从哲学的宏观定义上来说。物质的状态也是物质。物质和状态并不矛盾。

中国历史上有三皇五帝说。三皇之称。起码有四种说法。一种说法。是伏羲、神农、黄帝（《世本》、《帝王世纪》）；一种说法。是伏羲、女祸、神农（《三皇纪》、《风俗通》）；一种说法是伏羲费、神农、祝融（《白虎通》）；还有一种说法。就是伏羲、神农、燧人（《白虎通》）。燧人氏肯定在伏羲、神农之后。因为据中国民间传说。自伏羲之后。大庭氏王才有天下；伏羲之后。次有柏皇氏。中央氏。栗陆氏。骊连氏。赫胥氏。尊节氏。祝融氏。混沌氏。昊英氏。有巢氏。葛天氏。阴康氏。朱襄氏。无怀氏。燧人氏。皆袭謚庖牺氏（即伏毅）之号。

有了火后。就有了灶。创造灶者。一说是炎帝。《淮南子》：“炎帝于火而死为灶。”注：“炎帝神农。以火德王天下。死祀于灶神。”一说是黄帝：《续事始》：“灶。黄帝所置。”于是《事物原会》就称：“黄帝作灶。死为灶神。”而火神。按一般说法是祝融。

”以火而烹饪。古人马上注意到了火候对于烹饪之重要。古文中首次谈及火候对于烹饪之重要的。是《吕氏春秋•本味篇》。其中伊尹这样告诉商汤：大凡味之根本。水为第一。依酸甜苦辣咸这五味和水木火这三材来施行烹调。鼎中九次沸腾就会有九种变化。这要靠火来探制调节。有时用武火。有时用文火。清除腥、臊、膻味。关键在掌握火候。只有掌握了用火的规律。才能转臭为香。调味必用甜酸苦辛咸这五味。但放调料的先后和用料多少。它们的组合是很微妙的。鼎中的变化。也是精妙而细微。无法形容。就是心里有数也难以说得清楚。就像骑在马上射箭一样。要把烹技练到得心应手。如阴阳之自然化合。如四时之自然变换。烹饪之技才能做到烹久而不败。熟而不烂。甜而不过。酸而不浓烈。成而不涩嘴。辛而不刺激。淡而不寡味．。肥而不腻。

古人认为。火有新火、旧火之分。温酒炙肉做菜用的石炭火、木炭火、竹火、草火、麻gai〔上草字头下亥〕火 （麻gai火：用麻根燃烧的火）。气味各自不同。清人《调鼎集•火》中。就列举种种火配以种种食物烹制鸡、据说南宋时。就有专造“火寸”的作坊。

日本人因此而早时称火柴为“磷寸”。发明火柴者。据说是瑞典人。1833年。他们开始用黄磷作磨擦火柴。但黄磷有剧毒。且易自燃。不安全。1855年。有伦塔斯脱姆发明用赤磷代替黄磷。从此有了世界上第一批安全火柴。火柴从1880年起进入中国。当初英国人理查在上海开办了第一个火柴经营处。1890年。瑞典人在上海开办了中国第一个火柴厂“瑞商洋行”。中国第一种生产的火柴的商标印有慈禧半身像。据说出中国第一合火柴时正值慈禧六十大寿。因为火柴是从国外引进的。中国人就称之为“洋火”。

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其他观点：

有人说火焰是一种物质。因为它有外在的形态。也有人说火焰是一种化学现象。因为火焰是化学变化的中间过程。但是实际上火焰是一种现象和等离子体这两者的结合。

在我们讨论火焰究竟是什么之前。先来分析下火焰的燃烧过程。我们日常生活中火焰燃烧最常见的就是利用打火机。打火机内部的液体主要是可燃烧的液态丁烷。这种化学能在打火机的电火花作用下和空气中的氧气燃烧产生二氧化碳和水。由于旧化学键的断裂和新化学键的生成。所以释放了大量的能量。这就是火焰发热的原因。

在化学键断裂吸收能量的过程中。丁烷分子内部的原子核的核外电子由基态变成了激发态。这种电子的跃迁使电子处于较高不稳定的能量轨道。并且产生光亮。这种光亮是在人的可见波长的范围内的。这就是火焰发光的原因了。

刚才所提到的激发态的这种状态。就是火焰的本质之一这是一种化学现象。当火焰燃烧的温度不高于1000摄氏度的时候。我们可以把火焰说成是一种现象。而当火焰燃烧的温度高于1000摄氏度的时候。就是火焰的本质之二是一种等离子体。也就是我们所说的第四种状态等离子态。之所以会有这样的差别是因为完全燃烧的结果。在1000摄氏度的火焰外部是与氧气充分接触燃烧的。那么处于激发态的分子内部的原子就会进一步电离成等离子体了。而内部燃烧不充分则是处于激发态。这与火焰内部温度低。而外部温度高的现象也完全吻合。

综上所述。1000摄氏度的火焰。我们可以说它的最外层薄薄的一层是等离子态的状态。而它内部的火焰是一种化学现象。并且火焰温度越高。等离子态的占比就会越高；低于1000摄氏度的火焰。我们认为是一种化学现象。高于1000摄氏度的火焰。我们认为是一种现象加等离子态的结合。温度超高的火焰我们可以认为是一种等离子态的状态。回答完毕！

其他观点：

问题：火是由什么物质构成的？

如题。这是我小学时就想过的问题。但没有答案。今天希望有人能给我解惑。

回答：我不知道这位朋友是不是读了小学就没有再读下去了。我也不知道这位朋友现在多大了还是老了。但我有些奇怪。为什么“小学就想过的问题”到现在还没有答案呢？小学有这种想法说明你是个爱思考的孩子。但如果你现在老了还没有答案。就有些那个了。即便没有读过书。总应该看过一些资料吧？现在学习的条件多好啊。只要随便百度一下。就能够知道各种各样的事情。包括“火”是什么。看看下面截图。就是刚刚在百度搜索栏键入“火”搜到的：

下面我就把这个“火（能量的一种形式）”点开后。主要内容摘录引用如下：

火是物质燃烧过程中所进行的强烈氧化反应。而且其能量会以光和热形式释放。此外还会产生大量的生成物。缓慢的氧化反应。例如生锈或消化不在上述的定义中。

火的可见部分称作焰。可以随着粒子的振动而有不同的形状。在温度足够高时能以等离子体（第四态。类似气体）的形式出现。依燃烧的物质及以纯度不同。火焰的颜色和亮度也会不同。

火必须有可燃物、够高的热或温度、氧化剂三项并存才能生火。缺一不可。根据质量守恒定律。火不会使被燃烧物的原子消失。只是通过化学反应转变了被燃烧物的分子型态。火失控时。常常称作失火或火灾。

火是影响全球生态系统的重要因素之一。火的正面影响可以维持各种的生态系统以及刺激其成长。人类用火来烹调、生热、产生讯号、照明及推进等。火的负面影响包括水体污染、土壤流失、空气污染及对生命财产的危害。而造成全球温度升高的温室效应。其原因之一就是来自燃烧化石燃料产生的二氧化碳。

现在明白了吗。我再把上面那段话捋一捋：火是物质燃烧过程的强烈氧化反应。是光和热的释放。是物质在高温下分子形态发生了变化。以气体和固体混合物形态产生火焰。释放出可见光、红外线甚至紫外线。着火的必要条件有三点：可燃物、足够高的热量或温度、氧化剂。根据能量守恒定律。火不会让物质消失。只会让物质发生化学反应而转化成为其他物质。

如果再深入一点说。火有化学燃烧和等离子体燃烧。

火在温度较低时。属于氧化反应的化学燃烧。火焰可以理解为混合了气体的固体小颗粒。在高温下与空气中的氧发生反应。以光的方式释放能量。也可以理解为气态分子结合过程中释放出不同频率的能量波。因此在介质中发出不同颜色的光。

随着温度的升高。到达一定程度。燃烧的原子或分子就会发生电离。外层电子会脱离原子核。成为带负电的电子团。而原子核成为带正电的离子团。这些电子和离子虽然分离了。但不会远离。还是搅和在一团。整体呈现中性。俗称“电浆”。又叫等离子体。等离子体是物质除了固态、液态、气态的第四态~等离子态。

在宇宙中。等离子态占有可见物质的90%以上。因为所有的恒星都是等离子态物质组成。我们太阳也不例外。在太阳系。太阳的质量占有整体质量的99.86%。宇宙中恒星占有总可见质量的90%以上。

一般高温火焰中。都有一部分是化学燃烧。也有一部分是等离子体；而日常生活中。日光灯、霓虹灯、电焊火花、闪电等。都是等离子体发出的光。

好了。就简单说这些。剩下的自己学习吧。

现在。这个社会文盲已经很少了。几乎每个人从小到大都要上学。小学中学大学一直上。有人还要读硕士博士。但这些学习。都是为了让人们掌握基本的知识技能。即便读了博士。也不可能样样都懂。因此人生除了学校的学习。更重要的是社会生活中的自学。要不断的补充自己的知识。才能够跟上时代步伐。

有人读了几年大学。就觉得自己什么都懂了。就不学习了。长期下去就成了一个废物；而有人没有读什么书。就觉得自己没文化。感到自卑。矮人一等。这两种态度都是不对的。现在社会科技进步日新月异。如果不学习随时都会被社会淘汰。而现在的学习条件太好了。只要愿意学。电视、电脑、手机、杂志书籍都可以成为学习的工具。俗话说。活到老学到老。爱学习的人才有更广阔的世界和乐趣。

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