孩子痴迷网络小说,严重影响学习怎么办？

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对于高一的学生来说。中考之前的九年级下学期。是一个忙碌而紧张的时期。相信有不少同学在巨大的压力下坚持到了中考。当中考考完之后。两个多月的暑假时间。立即就放松的太厉害了。毫无压力。无所事事之下。精神空虚。需要排解。于是电子小说进入她的生活。

实际上。从她爱阅读这方面来说无可厚非。关键是需要引导。没收手机。电脑等等。只能治标。不能治本。

而她沉迷于电子小说。原因无非有两点：一。极度没有目标。很多同学进入到高中。以为目标就达到了。没有给自己制定一个明确的计划与目标。想上哪所大学。毫无兴趣。只想躲避现实。融入虚拟世界中。二。缺乏沟通交流。可能家长忙于工作。缺少对小孩的管教。发现问题之后。却只会怪小孩不听话。不争气。却没有反思自己关注的够不够。所以会导致小孩的逆反心理。

如何疏导呢？首先要摆正自己的态度。不要把她当做有心理问题的小孩。要把她当做正常的高中生。平等的和她对话。可以说看电子书影响视力。引导她看一些纸质书籍。世界名著。多跟她交流书中内容。其次。与她身边的朋友和老师沟通。多关心她。让她感受到世界是温暖的。阳光就在她身边。给她打气加油。多带出去旅游。多融入社会和朋友圈。让她知道真实的社会也很好。第三。最重要的是一点。要让她树立一个目标。她想去哪所大学。那么就要付出相对的努力。她以后想过什么样的生活。就要走上什么样的道路。

总而言之。慢慢的沟通。让她相信亲情。友情还在。让她乐观自信的生活在阳光下。希望能对你有所帮助。欢迎讨论。

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首先。家长需要明白的是。当看到自己的孩子沉迷于网络小说、网络游戏的时候。不要一上来就打他。骂他。或者进行道德绑架。谴责孩子怎么可以这么没有良心。自己辛辛苦苦为了家里挣钱。他却不好好读书。

因为人类无论是年龄多大。都喜欢各种各样的享受。享受是什么？享受就是可以立刻给人带来快乐。让人产生多巴胺分泌的东西。

小孩子最喜欢的。不是什么练习题和家庭作业。在可以选择的情况下。他们绝对会选择游戏和小说的。

就像大人在可以选择的情况下。优先选择的。一定是王者荣耀。或者是躺在沙发上看各种电视剧。而不是一回到家里。就捧起书来读。

所以。我们现在都很难做到的事情。小孩子更加容易被各种外在诱惑给迷住了。

这点。你应该带着平和的心态。和孩子一起去讨论人性的本质。

接着。你可以和他说说网络小说可以看。但有一个条件。那就是需要把成绩给搞好的情况下。才能去看小说。只有这个前提达到了。自己想怎么看。就怎么看。

紧接着。你还得他说明。怎么样才能无忧无虑地做自己喜欢做的事情。在他的眼里。肯定是看小说。那要怎么样才能达到这个目标呢？

你得和他说明。想要达到这个目标。自己得好好学习。将来考个好大学。去到大学之后。自己如果能为社会创造足够的财富。等自己有了时间和精力以后。想怎么看。就可以怎么看了。

这里是要给他灌输「先苦后甜」的观念。

当然。教育孩子的方式有千千万万种。最不值得提倡的。一定是打骂型和道德绑架型。

你们觉得呢？

其他观点：

这个问题问的很及时。现在孩子上高一。也就是说孩子已经迷恋上了小说。家长的处理模式就是完全的杜绝着不让她看。但是当我们用了这样的行为。她的反应是想着办法的看。这样反而会起到反作用。每个妈妈可能都有过这样的经历。我的女儿也是高二。她也是一个比较迷恋小说的孩子。有的时候她为了躲避我们。会把小说藏在后背。然后移到卫生间的时候拿起来看。面对孩子这样的做法。我就很坦然的告诉她没关系拿出来看。我允许你看。所以你不用偷偷摸摸的。这样你会伤害你的眼睛。慢慢的她发现我们不会因为她看小说而生气。慢慢她也就开始对小说有一个约束。

所以第一。当一个孩子已经迷恋上了小说。我们的方法是不是杜绝不是呵斥。而是尊重。这是她的心理发展的必然阶段。她的情感发展需要通过小说的阅读来感受他人的感受。我们应该让孩子感受。

第二。我们可以让孩子帮助推荐小说给我们看。这样就等于家长和孩子在同步看一个类型的小说。你会发现其实我们从小说当中也是有收获的。无论是从认知上、创作上、还是从我们的逻辑思维发展上。我们都是有收获的。那我们就不用担心这个小说会对孩子造成多么大的后果。

第三。不要把看小说和学习不好挂钩。因为合理化的看小说并不会影响孩子的学习。是我们给孩子贴了标签说你是因为看了小说所以你学习成绩不好了。事实上并不是这样的。当女孩进入高中阶段的时候。成绩出现下滑是大脑发展的一个过程。因为她的大脑发展的逻辑思维、脑容量是跟早期知识量的储备其实有关系的。所以作为家长要接纳我们孩子与其他孩子的差异。而不是一直高标准高要求。我们允许他有一个曲线的发展。

当然。作为家长来说。要时刻关注她的学习成绩。如果她的成绩掉下来的时候。我们要帮助她分析。如果分析的结果是因为看小说导致生活规律被打乱。休息不好而影响学习的听课效率。那么就要让孩子与我们共同来讨论。讨论的过程主要采用引导。直到孩子自己说出原因。紧接着我们继续追问该怎么办。也就是说解决策略也应该让孩子说出来。而不是我们来说。

最后。要引导孩子分析完之后引导孩子学会自我改变。我们是引导他。然后接着是帮助监督。您的孩子会越来越好的。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长。儿童心理行为咨询师

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