“因材施教”思想与“全面发展,培养特长”教育理论是一致的吗？

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我是@书墨飘香伴你我。我来回答一下这个问题。

首先我们来了解一下“因材施教”这一思想

众所周知。这一教育思想是我们现在所有老师的祖师爷——孔老夫子提出来的。孔圣人这个实践案例见于《论语·先进》：

有一次。孔子讲完课。回到自己的书房。学生公西华给他端上一杯水。这时。子路匆匆走进来。大声向老师讨教：“先生。如果我听到一种正确的主张。可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼。慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧。怎么能听到就去做呢？”子路刚出去。另一个学生冉有悄悄走到孔子面前。恭敬地问：“先生。我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对。应该立刻实行。”冉有走后。公西华奇怪地问：“先生。一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊。办事犹豫不决。所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜。办事不周全。所以我就劝他遇事多听取别人意见。三思而行。”

后来我们就把这种因人而异的教育方法称为“因材施教”的教育方法。意思是指老师要根据学生的实际情况、个别差异。有的放矢地进行有差别的教学。使每个学生都能扬长避短。使每个学生都能得到最好的成长。

二、今天的“全面发展。培养特长”教育理论

今天我们所提讲的“全面发展。培养特长”。从理念上讲。与“因材施教”可以说是一致的。

也是说在学生“德智体美劳”全面发展的基础上。教师根据个性区别和个性擅长方面。采取不同的教学方法。最大化的挖掘出每个学生的潜能。

所以我们可以说“全面发展。培养特长”教育理论是“因材施教”这一思想与时俱进的产物。我们的学校教育也始终遵循“因材施教”。如果我们的教育真的抛弃了这一思想。那么我们的教育可能就成了外行。

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其他观点：

嗨！大家好。我是小李老师。从事幼教工作已经7年了。很高兴能回答您的问题！

大千世界。芸芸众生。人有千面。物有千种。每个人都是不同的个体。因材施教就是要发现孩子的特长。根据这些特长加以培养。使其成为某一方有特殊才能的人才！因材施教和全面发展、培养特长是教育界中永恒的话题。三者在教学中都占有重要的地位。三者并不矛盾。是辩证统一的关系。互为前提。相互促进。在各学段中坚持三者的有机结合。并应有所侧重。促进学生的身心发展。 如果在教学中仅采用因材施教。只强调个性的发展而忽视全面发展；或者为了顺应素质教育的时代潮流。促进孩子的全面发展而忽视个体的差异。这些都会严重影响孩子的整体发展。影响教学质量。然而培养特长。是根据以上两个教育观点而进行的。因此。在教育中我们必须清楚地认识三者的实施范围。不可偏驰。

其他观点：

大主题是一致的。但又有不同。

因材施教针对的是学生个体。就是老师要针对学生个人情况指定培养方案。最后达到全面发展培养特长。

全面发展培养特长是针对全体学生而言的。把学生培养成全面发展的个体是它追求的最终目标。

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