什么是文化？

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什么是文化？一个人有没有文化？

1、文化不是读了很多的书

有些人读了很多的书。以为自己很有文化。其实不然。不论是小学生。还是博士后。他们的差别只是在于知识储备量的多少。至于有没有文化。要看各自的修养。

2、文化不是外表有多斯文

文化不是戴着一副眼镜斯文的样子。一个人有没有文化。不是看外表。要看他的内心。外表斯文内心粗俗。那不叫有文化。

3、真正的文化。包含这四个内容：

（1）根植于内心的修养

就是一个人有修养。这个修养要在心里生根。根深蒂固。不会因环境变化而改变。这才叫根植于内心的修养。

（2）不用提醒的自觉

善解人意。自动自发。不用别人提醒。比如。地铁上看到老人来了就让座。这是起码的礼节。这就是有文化的表现。

（3）以约束为前提的自由

讲到自由。很多人只顾自己。不顾他人。比如高铁上的霸座男女。为了自己的自由。损害了别人。这就是没有文化的丑恶嘴脸。

（4）为他人着想的善良

助人为乐。为他人着想。善良用对地方。这样的善良就值得称道。这就是有文化的具体表现。

总之。文化。它是一种修养。看得见。摸得着。可知可感。有文化的人。令人喜欢。相处舒服。

小学生上学就是文字化的开始。有的人没有上过学。没有被文字化过。用文字表达事物和自己内心思想的时候。表达不出来就容易发火。说粗话。特别是在和人有争议的时候。

修养不代表文化。修养是不断的学习。不断的改进扶植修改。

每个人受到的教育不同文化水平也不同。主攻的方向也不同。也许他主攻的是别人不知道的项目。隔行如隔山。所以别人不能理解他的专业。

不同的文化注重于不同的特长。在某些领域精通。就是某种文化水平就高。有文化不是全面的掌握各方面的知识。不一定对每一行都精通。在这一行有文化。到了别的专业就不一定有文化了。就像一个医生给人看病他有文化。但是给机器看病就无能为力了。同样道理机械师给机器看病手到病除。给人看病就不行了。因为他们被文字化的专业事物不一样。学习的方向掌握的文化不一样。

他们相互之间的论文交流也会有这个现象。谁都看不懂谁。如果他们相互之间。一个聊病理。一个聊机械。他们谁也听不懂谁在说什么。因为在他们的脑海里就没有被对方的专长文字化过。他们都有文化。谁能说他们没有文化。只是他们对事物用文字化信息表达出来的东西不熟悉。在一方面文字化了。在另一方面没有文字化。

文化就是文字应用变化的组合。文字象相片。文化就是把一个一个相片组合起来的视频。组合起来的文章就是一部电影故事。这就是文化。

好的文化能够明确表达自己所要描述的事物。传递明确的信息。让人一看就明白。有的人对文化本身就迷迷糊糊。不懂装懂还要东拉西扯一些不相干的东西来拼凑。让看的人一头雾水。这是不好的文化。

但这不是关于文化唯一的定义。

哲学家、社会学家、人类学家、历史学家、逻辑学家和语言学家。在不同的时期。从不同的角度。为“文化”下了不同的定义。《文化：一个概念定义的考评》一书。是美国著名文化学专家克罗伯和克拉克洪共同写的。这本书共收录了关于“文化”的定义。竟达166条之多。

人们不禁要问。关于“文化”为什么会有如此之多的定义？难道就没有—个大家公认的统一的“文化”定义吗？

没有。我们无法给“文化”下—个大家公认的统一的定义。

这是因为。概念是客观事物的反映。客观事物是一个由两个以上的部分组成的整体。具有整体性。概念也如此。概念也是由两个以上的部分组成的整体。也具有整体性。“文化”就是这样一个概念。它也是由两个以上的部分组成的整体。也具有整体性。

比如有一个纪念碑。它是由A、B、C、D、……等部分组成的整体。如果甲乙丙丁几个人同时观察这个纪念碑。他们观察的是同一个纪念碑。但却是从不同的方向不同的角度观察的。甲观察的是A、乙观察的是B、丙观察的是C、丁观察的是D。由于观察的是纪念碑不同的部分。也就是不同范围的东西。因此。他们关于纪念碑的描述或结论。有可能是不同的。

其他观点：

什么是文化？我的理解是:

“文″指的文字。“化”指的化解、理解、悟性及道德修养。中华文化已有五千年之久。自从古代文人发明了文字以来。人们运用文字的学习。使记忆、理解、悟性道德修养的不断提高。从而产生了“文化”。

由于人们不断深入地学习文化。头脑里的知识、悟性也在不断地提高。人的思想从而形成了有道德修养的觉悟。

有文化的人大多数是运用文化知识服务于广大民众。他们心地善良。为发展中华文化作出贡献。

自古有话。无文化之人说不出大道理。作不了大事。只有学习文化、运用文化的人才能更好地为发展社会进步。

“文化”实则上指的是:通过学习。从而提高人的思想觉悟、道德修养、为别人着想、从而形成了有文化的人。

其他观点：

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什么叫文化？文化的内容包含着那些因素？文化的本质是什么？

一。历史上遗传下来的经验及教诲。反应民间民俗中的礼义藐节。行业制作技术。

二。人类社会发展进步中。改造大自然中。所获得物质资产。及精神资产。如文学艺术。科学领域。教育领域等。

三。能写。能认。能说的书本知识文化。

最典型传承下来的传统艺术文化有。工匠艺术和文学艺术。

工匠艺术有宋应星《天工开物》一书。完全地记载了我们的匠工文化艺术水平。反应了中华各行业文化精华。如陶瓷文化。洒文化。建筑风格文化。民间手工艺术文化......等等。都是反应我国劳动人民的智慧。并与自然发展规律相适应。

文化的夲质就是优秀历史传统文化。文化的基因和精神追求。中华文明发展孕育着民族优秀文化。就是中华民族独特的精神气概。文化自信。民族自信。坚持文化自信。中华文化立场。就是坚持中国特色的发展道路。开创新时代发展的新文化。

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