逻辑思维是什么？

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逻辑。或称为理则。源自古典希腊语 λόγος (logos)。最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意。1902年严复译《穆勒名学》。将其意译为‘名学’。音译为‘逻辑’；日语则译为‘论理学’。在现代汉语词典里。逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律。”

逻辑思维是指按照某种客观或人为制定的思维法则进行思考的思维模式。在这里我们所说的逻辑思维主要是指遵循传统形式逻辑规则的思维模式。从总体上来看。逻辑思维不是一种主观的思维形态。它是人们在后天的实践活动中通过不断的碰壁和失败。摸索出来的一套与自然法则相吻合的思维规则和思维形式。这套思维规则和思维形式具有普适性的结构。放之四海皆准。能保证人们的思维活动按照某种统一的模式进行交流和沟通。但另一方面。逻辑思维中又有着许多的主观成分。通常人们的思维逻辑规则都是在后天环境中学到的。而这些逻辑规则的制定在某种程度上都有人为的因素。比如。在十进制的数学计算中人们规定：1+1=2。而在二进制的数学计算中又规定：1+1=10。对于前者人们在实践活动中不难明白其中的道理。对于后者则只有通过后天的学习才能明白其中的原理。所以。我们在运用逻辑思维进行思考时都是有前提条件限制的。而这些前提条件或是受制于客观的自然法则。或是受制于主观的约定俗成。正确的逻辑思维活动就像是在这些规则所构成的河流中穿行的一条游鱼。

其他观点：

谢谢邀请。

逻辑思维是在认识事物的过程中。借助概念、判断、推理反映现实的过程。

形象思维则是用科学的抽象概念揭示事物的本质。去表述认识现实的结果。

怎样提高逻辑思维能力？（一）看事物应透过现象看本质。学会用心理学的原理和视角。归纳总结人的形为表现。应有敏锐的洞察力。有睿智远见。变无意识为有意识。才能做出正确选择获取成功。（二）灵活的逻辑分析可使人思路清任晰。查提尔（法国哲学家）说：“当你只有一个主意时。这个主意就太危险了。”平时生活中。还应多学习留心记。“处处留心皆学问”。积累知识相当重要。（三）“学源于思。思源于疑”。提出问题比解决问题更重要。敢于质疑勇于挑战。这是提高逻缉思维很重要的一步。（四）培养自己全面的综合分析概括能力。能做到“举一反三”“闻一知十”。可发现事物的共同点。（五）拥有灵活多变的思维能力。任何思维定式都将是灾难。

其他观点：

我觉得。把题目换成“逻辑思维的基本结构是什么”比较合适。也是题主的本意吧？

若硬要说“本质结构”。即“归因的理念”。就只能是“概念的定义结构”。因为：

如果说概念是逻辑思维的细胞。那么定义就是逻辑思维的灵魂。

这里的逻辑思维。应该是通常所指的形式逻辑所规定的思维程序与规范。而不是广义到辩证逻辑与数理逻辑。有四个要点：

要点之一：形式逻辑要求以“概念”为基本工具进行四类逻辑操作：①定义与划分→②命题或判断→③推理或演绎→④论证或证明。

要点之二：所用的概念或术语。必须事先经过严密的定义或解释。以避免逻辑操作含糊不清。

要点之三：概念的定义。有两套意思结构：种属定义法、构能定义法。

①概念=种(限制)+属(范畴)。例如：白马=白+马。泛函=泛指自变量为函数的函数。也叫复合函数、复杂函数。即：f=f(f(x))。

②概念=结构+功能。即：既要给出基本结构或外延。也要给出主要性能或内涵。例如：计算机是由基于电子科技原理的硬件系统与软件系统构成的对指令数据处理的机器。

要点之四：逻辑思维。必须必须遵守四大法则。作为正确认知与表述的首要前提。

①同一律：所有逻辑操作所使用的某个概念。必须是同一定义的概念。不可偷换概念。

例如：“白马非马”与“飞矢不动”。都是偷换概念的谬论。

②排中律：所有判断或命题之间。不可含糊其辞、不可模棱两可、不可是也不是。

例如：“平行宇宙”违背同一律与排中律。

③不矛盾律：所有判断与命题之间。不可自相矛盾、不可出尔反尔、不可不自洽。

例如：相对论与量子论之间不自洽。前者否定场介质。后者肯定场介质。

④充足理由律：提出命题或判断。要实事求是的证明。即“断后证”(judge&reason)：

既要必备的理证。也要充分的实证。若有一个反例。就是伪命题或悖论。不是科学原理。

例如：哈勃定律。有太多的存疑。例如。既无法解释类星体的蓝移事实；也无法排除类星体的熵增加红移的可能性。

物理新视野。旨在建设性新思维。共同切磋物理/逻辑/双语的疑难问题。

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