教师入职后有哪些发展方向呢？除了三尺讲台育桃李,你还有没有其它的发展空间呢？

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已推荐头条热点 2022年12月28日 16:48:08 1 2 网创网营销顾问知名网络工程师互联网优化师本文总共746个字，预计阅读时间或需3分钟

热门回答：

教师发展空间很大啊！除了教书育人。有可能成为作家。画家。歌唱家。等等。只要肯付出。在某一领域。会成为佼佼者。

其他观点：

教师入职后。应当有一个专业化生涯进程发展的规划。度过职初阶段（1-2年）；成长阶段（4-5年）；成熟阶段（5年左右）；经过三个阶段磨练。可成为经验型教师。年级学科骨干教师。把关教师。也就是中学一级教师（中级职称）。接下来。向研究型教师提升和转换。带教教师。传授经验。著书力作。成学科领军人物。学者型教师。（副高和正高职称）。这是一条走学术发展的路。另一种可能。经选拔。走行政发展之路。因为教育行政不是一般行政。而是专家行政。教师的基本素养比较容易适应公务员工作。从党务到行政。能力均比较强。或条件比较好。在政府行政部门。来源于教育系统干部占比比较高。因为教师角式转换能力强。但是。这种选拔和提升。可遇而不可求。越想为官者。未必能当官。机会与才能的一致性。决定了一个人的走向。作为一名教师。从入职起。就决定终身从教。为教育事业贡献一切。但。在专业生涯进程中。人材需求在变化的。工作要求也在变化。国家对个人的要求也在变化。如果。你的目光只是自已。只是钻营。占便宜。失去教师人格。那一定没有出息。教师也当不好。若国家为重。事业为重。人民为重。那一定会成为一个好教师。也才有可能承担更的责任。发展空间是人格空间。责任空间。服务空间。贡献自已力量的空间。只有谦虚。谨慎。好学。敢于承担学术担当。推进学术成人。才有教师发展的空间。格局越大。空间越大；格局很小。空间必小。我见过很多教师成长过程。大批的是走学术成人之路。有独特的教育贡献。无论是幼儿园老师。小学老师。初中教师。高中教师。教研员。园长。校长。院长。科长。局长。区长。市长——他们中很多人都有教师经历。事实就是这样。

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