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过得滋润的。不如意的都有。
其他观点:
从我的经历和许多人的经历来看。读书时候的小混混。若干年后。这些人基本上都变成了大混混。最后成了老混混。
中国有句古语叫做三岁看大。7岁看老。现代教育的观念。认为孩子在三岁以前。形成的各种能力太多太多。也有说。五六岁以前。许多规矩没有立起来。以后再立就很困难了。这些观点我都赞同。
我们读书时代的小混混。基本上是由于他在小的时候。家里面没有给他建立很好的习惯。没有培养良好正确的规矩。
到他的读书时代。他已经形成了许多坏的毛病和坏的习惯。所以在读书时代。他就成了小混混
试想。如果是读书时代就有一身的坏毛病。就成为了小混混。他成年以后。怎么能够成为一个优秀的人呢?我说的是普遍情况。不要跟我说特例。
有人说。某某上学的时候不怎么样。但是他成年以后。成了企业家。这也是特例。但是。即使是特例。这个企业家也很难得很好。就算是企业有了一定的规模。他的企业。也很难经历大的风浪。
或者在发展的过程中。出现德不配位的情况。他很难成为一个真正意义上的企业家。对社会负责任。对员工负责任。有良知的企业家。现在的一些企业发展。我们也看到了。真正的企业家是什么样的。而从小家庭教育不好。甚至略记斑斑的人。他几乎没有成为企业家的可能。
所以我说。每一个家庭。从小要重视孩子的教育。在五岁前。一定要给他树立良好的习惯。一定要培养他优秀的道德品质。这比什么都重要。
这样你就给孩子确立了他一生发展的高度。如果从小。他就成了小混混。他最后的高度很难高出一个老混混。
我是宁老师。专注幼儿和青少年教育。欢迎关注我。
其他观点:
总体言:在学校就表现出:智商加情商皆佳的学生。二十年后发展更好。
智商较高。情商欠缺者。在专业上优秀者众。从事管理者少。
爱惹祸的学生有三种发展:1、在进大学后。不惹禍了。发展出色多。2、在前阶段。体制尚末完善时。发展出色。近年走下坡。3、出校门。诸事不顺。
大概率言。德智体美劳全面发展的学生。在社会的发展。一定是最佳的。
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评论(2)
成了,企业家,小混混,我说,很难,特例,的人,混混,很好,时代
没想到大家都对你的读书时代中,那些班上爱惹祸的“小混混”现在过着怎样的生活?感兴趣,不过这这篇解答确实也是太好了
过得滋润的。不如意的都有。其他观点:从我的经历和许多人的经历来看。读书时候的小混混。若干年后。这些人基本上都变成了大混混