现在文言文都考查课外的了,那么,还有必要苦背课内文言文吗？

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老穆解析

苦背课内文言文？你指的是背诵课文内容吗？

背诵要求背诵的文言文篇目。这是考试需求。必须要背。但它是“名句名篇默写”中的考试内容。跟文言文阅读关系不大。

文言文阅读考查课外部分。我们还要不要放弃课内文言文复习呢？答案是否定的！

“得法于课内。得益于课外”。课本上所学文言文知识。对我们做课外文言文阅读有很大的帮助作用。

我们要想做好课外文言文阅读题。就必须从课内文言文上“汲取”营养。否则难以下手。方法如下：

一、积累课本上常用实词含义。既能保障能读懂文章内容。答好概括分析题。又能答好实词解释题及翻译题。可谓一举三得！

例如：2018年广西柳州中考文言文有这样一句翻译题：君但志之而不思之。

“但”是什么意思呢？如果同学们对课本上的文言文学的好的话。就可以知道。在人教版（部编版）七年级下册第一单元第四课《孙权劝学》中就有含“但”的句子。即“但当涉猎。见往事耳”。“但”是只是的意思。

二、运用老师教的虚词方法。应对课外文言文阅读上的虚词意义及用法题。

三、根据课本所学特殊句式。灵活运用到课外文言文翻译题上。

四、运用课本上的句读之法。巧断课外文言文句子。

五、根据平时所学翻译技巧。去翻译课外文言文句子。

亲爱的同学们。你们清楚了吗？加油哦！

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其他观点：

我们学习文言文课文主要是学习文言课文所包含的一些基础。文言文的含义。而不是为了考试。因为我们的考试会使用更多的一些课外的文言文。还是需要进行一种学习的。而学习的过程必须通过一种范围或者说粒子的形式来完成。

举一个简单的例子来讲。比如说我们中国古汉语中所出现的一个正常的文章。我们在里面是没有办法找到标点符号的。我们需要把它进行分段。也就是句读（dou）。为了防止有的朋友不认识这个字。我把这个字给加了一些拼音。其中他是四声。

它是一个相当于标点符号的功能。所以我们在学习文言文的时候。或者阅读文言文的时候必须有这种能力。而这种能力在我们的课本中也会有所体现。我们学习这个功能的时候。通常是通过课文中的一个例文来完成。可是我们考试的时候却不一定考同样的文章。这就是题目中所描述的现象。

当然还有更多的一些问题。比如说古汉语中的一些字的使动用法和意动用法。我们通过文章学习可以掌握。但是我们考试的过程可能会使用其他的文章。这也是印证了题目中所描述的现象。

需要表明的就是。其实整个语文来讲都是这种状态。我们学习的内容只是掌握了一些基础知识和一些技巧。而我们考试却是这些知识和技巧的一个实际应用。所以说没有办法把它变成内容完全一致的过程。

说到最后。这就是我们为什么要学习课文中的文言文。为什么要背诵课文中文言文的根本原因。

其他观点：

谢谢邀请！

不知道题说的是哪个阶段的文言文哦。就我现在所教的初中文言文我来举例。初中文言文考试一般包括默写和阅读理解两部分。默写。当然是指课内的那部分；阅读理解。则大都采用课外的部分。

我们可以这样理解。课内的文章是学习的基础。字、词、语法等。是在课内教的。课外的文章则是学习的延伸。也就是说要求你学过了能够做到活学活用。课内选择的文章可以说是挑了又挑。毕竟书本容量就那么多。那么多专家学者从浩瀚的古文海洋中挑选出来的。自有它的理由。背诵可以让学生更好地领会古文的精髓。同时。这也是基础的积累。没有一定的积累。你要想将课外的文一下子看明白理解透彻并不那么容易。在积累到一定程度之后。才有可能做到融汇贯通。

其实。掌握了古文的行文规律。背起来也很容易。而且古文通常读起来朗朗上口。富于韵律美。读和背都是一种享受。何乐而不为？

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