可以在家里进行的早教启蒙有哪些？

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怎样无焦虑地进行早教准备

很多妈妈说。平时带娃、做家务等等。生活已经够多压力了。要给孩子在家策划早教、冥思苦想适合的游戏、还要进行材料准备。焦虑值会直线上升。读者问。为什么我可以做到不焦虑？为什么我随时会有很多游戏点子？为什么我家里就正好有这么多游戏的材料呢？

我的回答是：无焦虑早教准备的秘诀在于平时的“积累”。积累的最好方法就是随手“记录”。记录最好的形式就是“清单”。

1. 我平时观察孩子的活动。会随手记录下她们的“兴趣清单”。比如下图。

2. 针对这些兴趣点。如果我有什么想法。就随手记录“游戏灵感清单”。

比如手机里这个截屏。就是我平时记录的游戏点子。可以很简洁。自己看得明白就好。灵感如果不记录下来。很容易忘掉。或关键时刻想不到。

3. 游戏需要的材料。我就随手记录在一个“材料清单”里。比如下图。

我很少会为了买材料而特意出门。但平时去超市或者去商店。都会把手机掏出来看一下材料清单。碰到店里正好有的就买来。

兴趣清单、游戏灵感清单、材料清单。这些都是随时进行的。完全没有什么压力和焦虑。你也会发现：通过观察。你会对孩子越来越了解；通过记录。你的游戏灵感会越来越多；通过收集材料。家里就总有可以随手就拿出来玩的游戏。

因为平时工作和带娃的压力已经够多了。所以我希望做游戏是对孩子对自己都能轻松愉快的。把这些准备工作变成到随时随地的留心。焦虑就会减为零。也会让自己能够更佳敏锐地判断早教该进行的方向。

怎样提高游戏设计的成功率

很多妈妈问我。给孩子设置好了游戏。孩子不肯玩怎么办。为什么Suki和Sula就都能很听话的合作呢？

关键不是她们听话。关键在于：她们玩了自己爱玩的而已。我按照她们平时的兴趣设计游戏。她们以当天的兴趣在我提供的很多选项中选择自己爱玩的。因此除了按兴趣设计游戏以外。设计的内容也应该比当天可执行更多一些。其实我也设计了很多没有在微博和公号上发表的游戏。只是她们没选择去玩。

总之。平时多观察孩子的兴趣、对游戏内容多做设计、随手准备好材料。这是早教能够进行得顺利的重点。再刁难的孩子。也敌不过善于准备的妈妈。

Sula妈妈日的流水帐

6.30am 爸爸老R起床、洗漱、准备早餐。

6.50am 我起床。洗漱。稍微收拾一下房间。然后把“手工雪糕、手工棉花糖”这个游戏需要的所有材料放在托盘里。托盘是蒙特梭利的方法。事先把所有材料和工具都放在托盘里。就不会在游戏开始时还四处翻找材料。孩子在等待时容易失去耐心。孩子也使用托盘“工作”。一是保持环境整洁。二是给孩子一个“工作项目”的整体感：一切内容都在这里了。

7.20am 孩子们起床。我指导她们穿衣洗漱。

7.30am 吃早饭。吃饭时间也是全家聊天时间。说说今天的计划。对一周进行展望。Suki很期待周三的Suki妈妈日。自己建议了一连串计划。

8am 爸爸送Suki去幼儿园。我和Sula在家。姐妹俩吻别再见。

如何引导语言类的情景游戏

游戏一: Peppa Pig乐高情景游戏

类别：语言。角色扮演

8.00am 作为粉猪迷妹。Sula生日时收到了数不清的peppa pig主题的礼物。她最喜欢这套与乐高大颗粒搭配的“peppa pig school”。学校房屋已经建好。她主动招呼我来玩。她一边摆弄小角色。一边念叨着各种单词。比如睡觉、起床、吃饭、滑梯、坐下、打电话等。

作为“语言训练课”。我引导的方法。就是按照她现在的语言阶段。帮助她把她说的单词丰富成有情景的句子。她说“Peppa。躺下。睡觉”。我就说：“现在已经晚了。peppa好困啊。要躺下睡觉了。盖上被子吧。咦。george在哪里呀？george。快来睡觉啦！”她听得懂我的话。也开始说：“你在哪里george?睡觉了！哦。你在这里。”

就是这样。乐高情景游戏有了故事情节。她在这些情节对白中学习单词、组织句子、学习社交对话、想象生活情景。

Sula玩得很投入。她说要搭台阶。于是我帮她用大颗粒建造学校延伸出来的房子。有上下楼层、有花园、有小餐桌。这样。更多情景模拟和对白就可以继续延展下去。

高质量的陪伴时间没有手机

高质量的陪伴时间。关键字不是陪伴。而是“高质量”。也就是说光是陪着意义不大。要身心都在孩子这里。才能实现高质量陪伴。早教启蒙。最重要的过程就是观察、通过观察而做出回应。如果心不在这里。观察就不会敏锐。回应就不会及时。孩子对于父母是不是专心陪伴是非常敏感的。以前Suki看到我低头看手机。会把我的手机没收。后来我在陪伴时间时。就专心把它当作一个珍贵的“早教课”的机会。如果自己是个称职的老师。就应该把手机放在远处。直到孩子暂时不再需要陪伴。“早教课”结束时。再去回复手机信息。

说真的。观察到孩子在早教启蒙中的进步。那个喜悦感比看手机的满足感强烈多了。

做游戏时孩子发脾气时怎么处理？

8.30am 兴高采烈地玩了半小时乐高。忽然Sula就开始发脾气了。原因是她想把peppa按进直升机里面。怎么也按不进去。又不肯我帮忙。一有挫败感。她就忽然大发雷霆。把砖块扔到处都是。使劲哭喊。我越哄她。她就越吼叫。

Terrible 2。两岁孩子因为挫败感而情绪崩溃是很常见的。他们在小婴儿时期以为自己是宇宙中心、无所不能。1、2岁自我意识开始觉醒。开始用自己的身体和手眼去探索世界了。才忽然发现一切都充满了阻碍。这对他们的心智承受力是个巨大的挑战。而且2岁宝宝往往还不能够用语言把前因后果说清楚。他们就更感觉挫败。

这时。我需要做的是先用语言和她形容发生了什么、她的感觉是什么。我说：“你想让peppa坐在直升机里。但是你按不进去。所以你很生气。”

这样的解释。并不会让她情绪立刻变好。她还是大喊地乱扔乐高。那么我就平静地阻止她。然后坐在她旁边。看她哭一会儿。

孩子发脾气时不该做什么：1.不要对孩子动怒、让孩子觉得自己感受这些很困难的情绪是该受到惩罚的。孩子有权利感受自己的情绪；2. 不要因为生气而走开。这样孩子会产生不安全感；3.不要因为孩子哭闹就满足一切。

其实坐在她旁边听她哭。就等于说：我看到了你的情绪。我也接受你的情绪。我陪伴你。等你平静下来。

十分钟以后Sula稍微平静点了。还在抽泣但是不推开我了。我就抱她去花园里看看我们的植物生长情况。

用植物观察来让孩子静心

游戏二：观察花园可食用植物生长情况

类别：自然观察

8.40am 我带她先听听风铃的声音。她的抽泣声就低了一点。

然后我们去看看院子里的水果蔬菜。春天的时候。我们每个人都亲自种了可食用植物。每周都来查看生长情况。Suki种的西红柿简直已经成一片丛林了。无数青色果实结了出来。

我的梨树已经结出好多清脆的梨子。早上爸爸收集了一大碗院子里掉在地上的李子。特别甜。Suki吃了好几个。

Sula亲手拨的种子。种下的南瓜已经长出了漂亮的大叶子。爸爸种的玉米已经比他还高了。马上就有玉米可以用来抹奶油烧烤吃。

Sula一边忙碌地看植物。一边不忘时不时抽泣。但是当她看到小蜘蛛捕捉到了苍蝇、正在美餐时。就瞪大眼睛完全忘了伤心事。然后开始唱起来“incy wincy spider”的儿歌。

自然里有太多奇观。总是有着让孩子静心的力量。

如何引导孩子做手部精细操作的游戏

8.45am 花园观察完毕。我询问她想要做什么游戏。

“想要玩蹦床吗？”“不要。”“想玩立柱游戏吗？”“不要。”“想读书吗？”“不要。”“想做手工吗？”“恩。要。”

所以你们看。计划里的很多游戏。不一定会派上用场的。所以当天要多设计一些游戏。顺着孩子的兴趣来执行。她有兴趣。游戏就会进行得更顺利。

游戏三：手工雪糕、手工棉花糖

类别：手指精细操作

8.50am 她在餐桌前坐好。我拿出准备好材料的托盘。她看起来跃跃欲试。

首先我在纸面画出雪糕的形状。然后给她儿童剪刀。2岁可以开始学习使用剪刀了。剪刀对手部的力量和精细操作要求很高。我告诉她怎么拿剪刀。用手握着她的手。让她感受一下剪纸时的手感。然后再由我完成剪形状。

经常有妈妈问我。游戏时孩子不愿动手怎么办。总是让妈妈来操作。这有两个原因。一是孩子不熟悉这种游戏形式。不知道期待什么。解决方法就是多玩。玩得越多。孩子就会对步骤有预期。畏惧感会降低；二是操作的难度需要比孩子的能力只稍微高一丁点儿。也就是虽然有点挑战但她能够努力几次自己完成。如果难度太高就容易给孩子挫败感。

比如刚到2岁的Sula最能够胜任就是各种粘贴。她一岁多很喜欢玩贴画。爱用胶棒。所以我知道现在她也可以胜任使用胶条和胶水了。我剪出胶条。让她把雪糕棍贴在纸面下端。她很高兴地完成了。

然后我给她胶水和小棍。让她把胶水均匀地涂抹在纸面。这个过程也需要对手指的灵活控制。抹好了。我在背面贴上同样的形状。“雪糕”就比较结实。可以拿起来了。

然后Sula再把胶水涂满整个正面。

我取出很多亮片、剪纸等装饰物。让她自己装饰雪糕图案。这个工作我知道她会喜欢。她经常给杯子蛋糕做装饰。这个过程她进行得很认真。

雪糕完成了。随后我们做手工棉花糖。方法是差不多的。由我来剪形状。Sula贴小棍。给纸面上胶水。用棉絮装饰。

她特别喜欢棉絮的手感。玩个没够。全都给按在纸面上粘好。

一个棉花糖完成。看到她还没过瘾。我就再提供另一种手感的棉花。做出来的棉花糖是不同的效果。

完成了。把雪糕和两个棉花糖的手工摆在面前。2岁宝宝也很有成就感。游戏一共进行了40分钟。

平时信心观察孩子。了解她的能力水平、兴趣点。以此设计游戏。游戏的成功率就会更高。

其他观点：

首选英语启蒙

数学启蒙

数学在生活中的应用是无处不在的。也最适合在家里自己启蒙。比如。拿着豆子数数。跑楼梯。荡秋千的时候数数。拿着玩具分类。比高低。比大小。这些都是数学学习的一种形式。数学学习重在培养思维。妈妈们也可以多买些相关的游戏书。通过玩耍让孩子体会数学的乐趣；也可以和孩子一起读数学绘本。通过故事体味数学的魅力。女儿小时候读过日本的一些数学绘本。如奇妙的数学。也做过逻辑狗。女儿当游戏玩。很喜欢。

音乐启蒙

其他观点：

我带孩子上过两年早教自己也看过一些育儿书籍。其实大部分的家教都是可以在家里完成的。

【怎样在家庭中早教？】

听觉训练——听声定位（宝宝闭上眼睛。爸爸妈妈藏起来后。给出一些声音提示。让孩子闭着眼睛来寻找）自制土电话（两个一次性杯子用线连通。感受声音的传递）

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