想要加盟少儿编程,哪家好？

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热门回答：

要加盟建议加盟输出教研体系的。如果品牌形象都要加盟那么就钱多了。要研究加盟条文的每一条制度。有时候一个字就是一个坑。

其他观点：

首先说结论。千万不要重金加盟。先多去了解培训机构运营模式。增加对教培行业的了解。

一个少儿编程培训班另外一个比较重要的版块就是机构的运营。需要加强关于培训机构运营管理方面的学习。教培行业是一个比较复杂的行业。进来门槛低。但是出去的门槛高。要慎重！！！

一般常规外行进入这个行业。无外乎两种模式。一种是加盟。一种是直营自己开。

目前阶段我认为进入少儿编程行业创业的比较靠谱的2种模式：

1、从小而美的工作室和社区店开始切入行业。做好口碑以后再扩大规模；

2、选择与目前有场地和生源的培训机构合作。分担风险。稳扎稳打；

不要瞧不起小而美的工作室和社区店。要知道新东方也是从一间民房教室起步。英雄不问出处。不在乎起点低。

▶ 为什么建议从小而美的工作室开始？

目前阶段少儿编程是非刚需类小众市场。避免前期投入巨大。入不敷出；

当前有认知家长数量有限。属于僧多粥少；

运营压力小。更好做教学服务。赢得口碑；

小而美的工作室和社区店。船小好调头。

▶ 为什么与传统培训机构合作？

传统培训机构有场地和生源。降低创业开班大头投入；

与机构共同承担风险。降低个人开班风险；

机构拥有多年的教育培训经验。适合外行人进入学习积累；

机构对于招生。家长心理把握和家长口碑这一块都有积累。加个少儿编程课程。轻车熟路。

总归来说。目前阶段。以上两种模式运营成本低。更有精力做好服务和教学。这样才能赢得口碑。招到更多的学生。

一上来就加盟大品牌。大场地。高大上装修。机构运营成本高。动不动几十万上百万的投资加盟。

另外对于目前少儿编程培训班开班特征：

1.小班的教学模式（合理6人左右。最多不超过10人）；

2、非刚需课程。课时不足。一般安排在周末的。

对于当下单独只是做少儿编程一个课程项目。重资金投入的培训机构来说。

除去运营费用（场地租金、教师工资、市场销售工资、行政办公费用）。想要盈利还是非常困难的。

要知道。目前做传统K12文化课培训的机构开的是多科目的刚需类课程。

对于教育培训机构来说这样一旦招生出现问题。生源无法保证。那么很快就会陷入困境。想要再调整比较困难。

船大不好掉头。步子一次跨太大。容易栽跟头。

其他观点：

1.积极政策：近年来。编程教育日益受到重视。利好政策不断加码。

国内政策环境普及时间轴

2017年3月山东省教育厅

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》（鲁教信发〔2016〕1号）精神。加快推进学校创客空间建设。促进素质教育和创新教育的全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为切入点。以提升学生的核心素养为目标。以学校创客空间建设为着力点。积极推行创客教育、跨学科学习（STEAM教育）等新兴教育模式在学校的普及应用。

2017年7月国务院

2017年7月中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》 。人工智能上升为国家发展战略。规划明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程。逐步推广编程教育。

2017年10月教育部

2017年10月教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知指出。发展实践创新意识和审美意识。提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践。提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。

2017年10月国务院

2017年10月（决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利）党的《十九大报告》明确指出加强应用基础研究。拓展实施国家重大科技项目。突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新。为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

2017年12月辽宁省政府

2017年12月30日辽宁省人民政府关于印发《辽宁省新一代人工智能发展规划的通知》。为贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）精神。充分发挥人工智能对辽宁经济社会创新发展的引领作用。抢占科技制高点。构筑先发优势。加快科技强省建设步伐。

2017年12月南京市

南京市教育部门表示。未来将以校本课程模式在全市小学分批次、全面推广少儿编程。与此同时。少儿编程市场正逐渐升温。各类课程模式相继诞生。哪种模式最适合进校园。还有待技术及教育政策共同决定。也许不久之后。家长们的朋友圈就将被孩子们写的小游戏刷屏 。

2018年9月重庆市教委

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》。要求各中小学开足开齐编程教育课程。小学三至六年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

重庆要求。小学阶段以体验为主。通过游戏化教学、项目式教学等形式。强调借助积木式编程工具。通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验。感受编程思想。初中阶段以高级程序设计语言为工具。通过尝试设计与实现基本程序结构。将实际问题解决与算法思想形成联结。高中阶段掌握一种程序设计语言的基本知识。利用程序设计语言实现简单算法。解决实际问题。通过人工智能典型案例的剖析。了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力。认识人工智能在信息社会中的重要作用。

浙江省

浙江新高考改革将信息技术纳入2017年高考选考科目。信息技术将正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中。作为高考七选三科目之一重要性将随时间逐步增加。甚至有进入必修科目的可能。

截至2020年2月全国已有浙江省、山东省、河南省、四川省、辽宁省、北京市、上海市等纷纷出台了支持亨策。山东淄博对于少儿编程教育中比较热门的scratch编程作为小学信息技术课进行教学研讨 。神奇的代码让孩子们在编程知识的星球上遨游。国家号召、社会响应、家长支持。少儿编程教育逐步走向刚需。

2.市场庞大。市场渗透率不到1%

少儿编程普及率每提升1%。市场规模扩大100亿幼儿园、小学、中学生是编程教育的核心目标用户。教育部数据统计。2015年时。这三类群体在校人数约为1.83亿人。据《2017-2023 年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示。当前中国大陆少儿编程渗透率为0.96%。预计每人每年在编程培训领域消费为6000元。粗略估计目前国内的少儿编程市场规模达百亿左右。

而且随着普及率每提升1%。整体市场规模有望扩大100亿。当前市场整体喜欢将少儿编程市场与少儿培训英语市场进行对标。后者目前的市场规模为600亿。且仍以15%-20%的增速在扩大。市场有预测。少儿编程有望在3-5年内。达到少儿英语市场规模的一半。即500亿左右。发展前景广阔。

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