当我们读历史的时候到底在读什么？

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读史可以明智。历史就是参考。通过读历史。可以了解朝代的兴衰变数。可以辨别事情的成败缘由。品味历史文化。纵观历史风云。感受历史变迁。研读历史智慧。解读历史人物。阅读历史传奇。可以鉴古而知今。能够彰往而察来。即借鉴历史的贡献可以考察未来的方向。我们说道理是从经验中总结出来的。智慧是从实践中提炼出来的。以史为鉴。可知兴替；以人为鉴。可明荣辱！读历史。学习的是成功的经验。总结的是失败的教训。领悟的是治世的良策。觉悟的是人生的哲理。感悟的是处事的智慧。历史的教诲。可以在你恰逢迷茫的时候指引你前行。历史的故事。可以在你遭遇挫折的时候鼓励你勇气。

我们读历史。就是把古圣先贤的真知灼见变成自己的信念。从而确定自己的人生观念和价值取向。树立正确的审美观念和理想导向。

我们读历史。知道了历史上的祸乱根源。就可以使我们防微杜渐。从而谨言慎行、慎终追远、健康发展。这也是读史的意义。通过了解历史事迹。可以反省自己。提高警惕。避免少犯错误。明古人之得失。知现时之利弊。生活中。人们都在自求多福。如果没有智慧的觉照和指引。事情就往往会适得其反。

历史是一个民族、一个国家形成发展及其盛衰兴亡的真实记录。是前人各种知识、经验、智慧的总汇。历史知识饱含先辈留给我们的智慧财富。智慧的经验就是我们立身处世的法则。也是我们修身养性的至理名言。可以为我们的人生指引航向。因此。掌握了历史知识。吸取了历史智慧。我们才能够具有较好的历史修养。具备深远的历史眼光。

不知史。绝其智；不读史。无明志。

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我们对历史最直接的印象就是。某年某月某日某人发生什么事。要记住。以备考试用。

我们读历史到底读什么。仅仅是为了考试用吗？答案是否定的。

我们为什么要读历史？简单分析一下。

一。知道我们是谁。只有通过历史记载。我们能知道我们是谁。我们的祖先是谁。我们是炎黄子孙。我们的历史可以追溯到五千年前。一辈一辈的传承。一代一代的繁衍。才有了中国的今天。我们的历史悠远。如果没有历史记载。我们怎么能看到岁月的脚步。从远古、中古、近古我们的祖先如何在这片土地生存。如何奋斗。我们为什么爱这片土地。就是因为历史的原因。

二。知道我们做什么。以史明鉴。可以认清脚下正在走着的路。就会明白我们做什么。为什么这么做。比如这次疫情。中药发挥着不可替代的作用。就是因为有历史的记载。古人怎么用汤药消除瘟疫。所以我们可以大胆去做。我们读了历史。就会找到前进路上的指示牌。不会迷路。这就是历史的作用。

三。知道我们将魂归何处。一个国家一个政府一个人。都会有终结。但历史没有终结。每过去一天。每一分钟都是历史。为什么曾经的四大文明古国。有的已经消失了。而只有中国在传承着。因为历史的文学。让我们知道走向何方。我们今天这么努力的付出。是为自己吗。是为祖先的荣光。还有下一代的希望。这是中国人的史命。我们身上有太多的历史痕迹。历史带着我们前进。最终找到安放我们灵魂的地方。那就是脚下这片土地。他的名字叫中国。

历史。历史。我们读你。是在读昨天。我们不是要回到昨天。因为时间的车轮滚滚向前。我们站在前进的高铁上。回望昨天。我们有太多的痛苦。展望明天。又可以拥抱太多的希望！历史。历史。我们要停下目光好好的读你。

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谢谢你的问题！

白岩松和王刚在一次节目中。都坦言鼓励自己的孩子多读别人认为“没有用”的历史。白岩松的儿子则是选择了攻读历史专业。

@钳工雕历史 对历史也很感兴趣。虽然读的还比较浅显。但是个人认为读历史主要有三个层次：1）探索好奇的历史故事；2）发现历史的真相；3）借鉴到实际的生活场景中。以下分别谈谈个人对读历史三个层次的理解：

1.探索好奇的历史故事

兴趣是最好的老师。好奇是动力的源泉。对于历史。我们最初的来源大都是听别人讲故事。比如小时候听到的围魏救赵、破釜沉舟、草船借箭等等小故事。通过听别人说。就勾起我们的好奇心。我就很想知道孙膑有哪些故事？项羽是个怎样的人？诸葛亮真的会借东风吗？刘伯温真的能掐会算吗？

为了探索这些好奇的故事。我很愿意去读历史。读历史让我知道了孙膑有个很坏的同学叫庞涓。项羽还有乌江自刎的故事。诸葛亮也并不是神仙……

所以说。读历史第一层意境是：探索好奇的历史故事。

2.发现历史的真相

在高中是我们学过一篇课文《邹忌讽齐王纳谏》。给我们的映像是邹忌是个很优秀的良臣。可是。当我读了《资治通鉴》之后。发现邹忌原来心胸狭窄。居然设计陷害田忌。

更有意思的是。当我读《史记》的时候。我发现商鞅的“徙木立信”并没有起到建立公信力的作用。甚至连秦国的太子都犯法了。

因此。当我们读历史。慢慢积累的时候。会进入第二层意境：发展历史的真相。

3.借鉴到实际的生活场景中

唐太宗说：“以史为鉴。可以知得失。”虽然我们很难做到李世民的这种境界。但是。我们可以在实际的生活场景中。借鉴历史故事里的一些做法。比如：在哄孩子。或是与孩子对话时。我们是否可以想想“曾子杀猪”的故事？在和同事吵架闹别扭时。是否可以联想到“将相和”的故事？

其实。并不需要很高的境界。在做事下决定之前。给出三分钟时间。想想读过的历史故事。套入到生活场景之中。便是读历史的第三层意境。

以上是钳工雕历史对读历史到底读什么的理解。从实际出发。也是应用于实际。下面谈谈如何读历史（中国历史）。

1.从白话文到文言文

从简单入手。肯定是先看白话文的故事。这样通俗易懂。可以慢慢培养兴趣。比如当年明月的《明朝那些事儿》、阎崇年老师的《正说清朝十二帝》等等。这些都写的比较通俗易懂。再进一步的可以看看蔡东潘先生写的各个朝代的演绎系列。

看了白话文之后。一定要回归到文言文的正史原文记载。任何作家和学者。在写历史类的书籍是都会融入自己的观点。为了佐证自己的观点。必定会取舍一些历史记载的内容。因此。就会出现只写春秋。不写冬夏的现象。回归到文言文的原文。比如《二十四史》、《清史稿》等。你也会发现不一样的观点。

2.看了之后要有记录

从小就被老师教训：好记心不如烂笔头。看了不记。肯定是很容易忘记的。但是。如今快节奏的社会里。端个小本子做笔记也不太现实。钳工雕历史的做法是：看完了之后就写在头条里。发微头条或者文章都行。积累到一定程度之后会有一点收益。这是对自己一种鼓励。

以上是我的观点。希望大家多读历史。提升自我。共同进步。

@钳工雕历史 一起学习历史知识

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