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做为一名教书育人的语文老师。学生提出的问题老师回答不上来。这是再正常不过的事情啦。怎么能和适合不适合当老师联系在一起呢?
即使再优秀的老师。包括古代和近现代的博学大师。都有很多解决不了的问题。现在。学生的语文试卷连文学大师王蒙都感到难以应对。更何况一般的语文老师呢!不过。语文老师不会因出现一时解答不了的问题而尴尬。他们会积极引导学生分析思考问题。或指导思维方式。或指出探索思路。总能使学生的问题得以完美解决。这叫做授人以渔。是属于传授知识的最高景界。你还觉得这样的老师不值得尊重吗?还会觉得这样的老师不适合当老师吗?
老师自有老师的教学之道。不可以轻易评判某个老师。有些教学经验丰富的老师。常对学生容易出错、容易混淆的知识。故意弄错。以引起学生的关注。加深学生的印象。例如。将彤(t0ng)读做(dan)。将未写做末等让学生查找鉴别。你可能误认为老师连这样简单的常用字都不认识。怎配当老师呢?殊不知这是老师的一种教学艺术。
以上这些都是教师常遇到的问题、常应用的手法。外界不必妄加批评或干与!
其他观点:
学生提出的问题。也应该採纳。师生相互研讨是正常的。作为一名教书育人的语文教师。也应该改变自己的。教育方式。如何育人。有效率成绩。如果学生的提问。不切合教育方针,哪也不行的,师生合作,才能提高人才的培养。
其他观点:
我也是个老师。遇到过许多学生的问题答不出来的情况。这很正常。
一个人的知识再渊博。放在宇宙中只是一颗微粒。没有人敢说他无所不知。除非他是个傻子。
学生提出的问题。我如果真的一点也不摸头绪。我就说我不知道。问清楚学生能问出这个问题的原因。约定共同找这个问题的答案。如果对学生的问题是一知半解不能说清楚。我就说让我想想后。今天晚些或者明天回答你。
不知道不丢人。假装知道说错了才丢人。曾有一个学生问老师一道选择题。老师说是A。学生说好像答案是B。老师认真看了看。恍然大悟说就是B。最后学生翻出答案。却是C。老师的脸立即涨得通红。
知之为知之。不知为不知。为学要诚实。千万不要不懂装懂。学那个南郭先生。
这个问题和适合不适合当老师没关系。
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评论(2)
老师,学生,这个问题,不适合,这是,教书育人,语文老师,答案,知识,王蒙
没想到大家都对做为一名教书育人的语文老师,对于学生提的问题回答不上来,适合当老师吗,你怎么看?感兴趣,不过这这篇解答确实也是太好了
做为一名教书育人的语文老师。学生提出的问题老师回答不上来。这是再正常不过的事情啦。怎么能和适合不适合当老师联系在一起呢?