孩子有没有必要学习珠心算？

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谢谢邀请父母圈：

作为珠心算学员的父母。我对珠心算的了解还是很多的。首先介绍一下我对珠心算的了解：

珠心算：中国第五大发明、中国第三十个人类世界非物质文化遗产、而算盘又是中国最早的穿戴式设备！珠心算现在在美国、马来西亚、迪拜、新加坡等过都非常受欢迎！

所以选择的是让我的孩子学习。因为我孩子已经在学习。我女儿从四岁就开始学习。让她学习的原因我简单介绍如下：

学习珠心算可以提升孩子注意力：

为什么先提到注意力。因为现在很多孩子都是剖腹产的孩子而剖腹产的孩子缺乏必要的触觉和本体感学习。情绪比较敏感。注意力不大集中。珠心算的训练正好可以改善孩子的注意力集中。因为珠心算通过快速拨珠、听心算。孩子需要全身心的去投入提升注意力做到。这样对孩子的注意力非常有帮助。这个需要坚持的训练才能更好的让孩子逐渐改善注意力不集中的问题！

提升孩子的记忆力：

珠心算有一科学习多科受益。首先对英语和语文的记忆非常有帮助。珠心算在训练中需要大量的记忆训练。比如读题过程中孩子需要去快速记忆。看题是也需要快速记忆训练。对孩子都是一种很好的提升。所以之后对 孩子的学习英语和语文的单词和生字的记忆非常有帮助！

珠心算不仅仅有这些还对孩子的启智有帮助。还有教育功能。可以说这一古老的文化。重新焕发出新的色彩。这是古代祖先留给我们的最好礼物！

珠心算在日本更是作为非常重要的书籍来所有人都在学习。作为中国人。老祖宗留下的宝贝我们不能丢弃

珠算在日本是这样的。通过一段视频我们来了解珠算在日本的发展：

视频中：日本的老师

日本从70年代到现在一直在做珠算教育的培训。日本把我们的国粹当做宝贝来让孩子学习和传承。但是我们国内所谓的某些专家还在抵制珠心算进入小学课堂。这是多么可悲的事情啊！

中国青年政治学院经济管理学院的刘泉军副教授回忆了他本科在山东财政学院学习珠算的经历。“珠算是我们的必修课之一。当时要求本科生都要过国家珠算等级考试五级”。刘泉军认为。虽然珠算已经退出了会计行业的舞台。但是可以作为一门培养思维能力的技能来进行学习。他在采访中也提到了珠心算。“现在国内有学校开设教授珠心算的课外学习小组”。孩子们学习珠心算可以开发他们的智力。对今后的学习也会有所增益。

所以我坚持让孩子学习。是有原因的！

强烈建议让您的孩子也学习珠心算！

有人说珠心算和小学冲突？

这里说明一下它是两种计算方法。计算结果一样。但产生的效果不一样。珠心算只是数学学习的一种方法。我们的学员中很多上小学的。家长与教师都反映学过珠心算的孩子在动手能力与数学学习上要好的多。珠心算教育的实践证明。学习珠心算的学生与未参加学习的学生。大脑的灵敏程度有显著差别。现在升上小学的孩子。教师和家长的反映。学习珠心算的孩子变得聪敏了。不仅数学课的成绩优异。

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其他观点：

个人建议不需要学。因为计算只是数学的一个非常基础的能力。一般经过一定时间的练习。都可以达到足够的速度。没必要花很多时间学习珠心算。

而且。等到初高中的时候。更多的是代数式的运算。真正的大数运算其实不多。正统的算法完全可以应付得了。

我们的学习一定要讲究效率。需要明白什么重要什么不重要。

对于数学来说。数学思维是解决问题的关键。而珠心算对于数学思维的建立没有什么太大的好处。但是付出的时间却非常长。所以说性价比较低。

对于珠心算的评价。我更愿意把它称为一种表演性的能力。这些表演性的能力。往往让你看到似乎很强的能力。但是实际用处并不大。

比如很多特殊的速算方法（注意：必要的速算能力是需要的）。各种记忆术。

当然。这些能力。对于学习也有一定的好处。我这里还是强调时间与回报的关系。

在花时间去学习一门知识或者能力之前。一定要分析一下：我们的目的是什么？

我们需要花多少时间？

有没有其他方式可以达到？

用这些时间能不能解决我们的问题？真的能解决我们想解决的问题吗？

珠心算和学校教的计算是两套不一样的计算模式。很多孩子会犯迷糊。

我仅从个人的角度。不建议孩子学习它。当然。很多人会提出反对。大家可以讨论交流。

其他观点：

不建议学珠心算。珠心算是一种整数计算技能训练。跟数学思维没有任何关联。是一种表现型项目（为了满足家长虚荣心）。我是王老师。专注于小学数学。分享解题策略。推广趣味数学。提供家庭辅导建议。欢迎大家的关注！很多一二年级学生都咨询王老师。我的建议向来是停止这种浪费孩子时间的落伍技能训练。回归数学基础教育正途。以下详解。供您参考！

珠算是非物质文化遗产。珠心算不是。很多机构故意绑架两者概念。目的就是混淆视听。

珠心算

一种单纯的计算技能培训被美化成万能项目。可想而知有多么穷途末路。首先单练计算是落伍的学习方法。数学不只有计算。计算在学生数学认知资源中占很小。更多资源用在去思考分析和解决问题上。

① 教学方法严重不符合孩子认知阶段特点。算理与教材冲突。严重影响孩子数学概念体系建立。任何数学教材没有提及珠心算。说明不被学术主流认可。一般珠心算孩子看到数就本能去算。而不是去思考。数学是逻辑学科。思考的过程才是最重要的。可以拿下一道题目试试。

② 小升初不考察整数运算了。计算灵活性考察凑整与简化的思想。这个需要从一年级的凑十法就开始启蒙。系统学习。珠心算高手请尝试。

③ 证书没有含金量。没有任何一家小升初名校在乎你是否珠心算厉害。

④ 很多孩子学习珠心算是为了满足家长虚荣心。机械的计算练习其实是让孩子变得和计算器的功能一样。这些家长数学学习观要放宽广。逻辑推理能力。观察力。空间想象力。表达能力等等。数学思维启智面要广。

⑤ 越到高年级。计算所占孩子认知资源越少。珠心算没有任何优势。只是在浪费和挥霍孩子的时间成本。

⑥ 专注力。右脑开发都是噱头。专注力最科学的训练方法是舒尔特方格。至于右脑开发。国家没有任何标准或权威认可珠心算是右脑开发。任何带图像的都是右脑开发。

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结语

任何数学老师都不会推荐孩子去学珠心算。现在很多家长已经有了自己的清醒判断。珠心算是利益的产物。本来已经销声匿迹。重新精包装继续忽悠家长。如果有精力。让孩子去拓展数学的认知面。培养孩子热爱思考的习惯。这才是家庭教育应该做的。以上！

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