如何从文学理论角度评价唐代诗人白居易十六岁写的《草》？

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诗题“古原草送别”颇有意思。草与别情。似从古代的骚人写出“王孙游兮不归。春草生兮萋萋”的名句以来。就结了缘。

但要写出“古原草”的特色而兼关送别之意。尤其是要写出新意。仍是不易的。

首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草啊。这话看来平常。却抓住“春草”生命力旺盛的特征。可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹。为后文开出很好的思路。

就“古原草”而言。何尝不可开作“秋来深径里”（僧古怀《原是秋草》）。那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物。春荣秋枯。岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”。与作“荣──枯”就大不一样。如作后者。便是秋草。便不能生发出三、四的好句来。

两个“一”字复叠。形成咏叹。又先状出一种生生不已的情味。三、四句就水到渠成了。

“野火烧不尽。春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展。由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力。它是斩不尽锄不绝的。只要残存一点根须。来年会更青更长。很快蔓延原野。

作者抓住这一特点。不说“斩不尽锄不绝”。而写作“野火烧不尽”。便造就一种壮烈的意境。野火燎原。烈焰可畏。瞬息间。大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量。毁灭的痛苦。是为着强调再生的力量。再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的。然而作者偏说它“烧不尽”。大有意味。

这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”。结清题意。关合全篇。“古原”、“草”、“送别”打成一片。意境极浑成。

全诗措语自然流畅而又工整。虽是命题作诗。却能融入深切的生活感受。故字字含真情。语语有余味。不但得体。而且别具一格。故能在“赋得体”中称为绝唱。

其他观点：

我认为对白居易《草》的文学理论评论。主要来自于其诗的文学影响。历来文人墨客不乏对草的描写:“王孙游兮不归。春草生兮萋萋。”屈原笔下的草:这草是怀念。是牵挂。是望眼欲穿；“北风卷地白草折。胡天八月即飞雪” 岑参笔下之草。这草是边塞风貌。戍边多艰；“种豆南山下。草盛豆苗稀。” 陶渊明笔下之草。这草是悠然自得。田园风趣。

然而。白居易仅凭一草而腾达。为顾况延誉。由此名声大震。安身立命于长安。据载此诗是白居易十六岁时应考之作。故原题为《赋得古原草送别》

离离原上草。

一岁一枯荣。

野火烧不尽。

春风吹又生。

远方侵古道。

晴翠接荒城。

又送王孙去。

萋萋满别情。

早在《楚辞》中。人们就将春草和离别之情联系起来了。这首诗就是以茂盛的原上草来比喻不尽的别离之情。“野火烧不尽。春风吹又生。”构成因果关系。先果后因。顺成了自然的流水对。形象生动地表现春草生生不息。顽强的生命力。也表达了对新生事物的赞颂。成为千古绝句。这首诗既是对古原上野草的描绘。也是对送别友人时依依不舍之情的抒发。全诗运用“借物抒情”的手法。融情于景。意境浑成。不娇柔则生辉。不粉饰竟凝碧。

题材广泛。形式多样。语言通俗形成了白居易诗的风格。即成就了白居易诗的文学价值。其重在它影响了一个时期的诗歌走向。同时又富于人生哲理:用春草的勃勃生机。顽强的生命力来启迪人们心智。继而去追求美好！如一颗璀璨的明珠。在五千年文化长河中熠熠生辉！

（图片来自网络）

其他观点：

先来复习一下这首诗：\r

离离原上草。一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。远芳侵古道。晴翠接荒城。又送王孙去。萋萋满别情。\r

然后了解一下白居易：白居易（772年－846年）。字乐天。号香山居士。又号醉吟先生。祖籍太原。到其曾祖父时迁居下邽。生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人。唐代三大诗人之一。\r

其次了解一下白居易写《草》这首诗的写作背景：此诗原名《赋得古原草送别》。是作者为准备科举考试而拟题的习作。\r

据上可知。白居易在准备科举考试中题写了《草》这首诗。此诗中“离离原上草。一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生”一句家喻户晓、广为传诵。不论作者当时写此诗是寓意抒发还是讽刺及针砭时弊。单从字面上看。字词简单。诗句平白。但是从其延续的时间跨度来看。不得不让人惊叹。此诗的深意以及达到的文学艺术效果。白发老者和懵懂小儿都能传唱。其诗意和诗境不容小觑。该诗所体现的去伪存真、进步生发、对生命的赞扬、对高瞻远瞩的赞颂、以及拼搏进取生生不息的精神。着实让人惊叹。也正是如此。赋予了该诗从古流今的绵延生命力。正所谓。“自古多少英雄事。布衣百姓知几家”。敬请飨者细细品味。

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