如何教两岁的孩子学数字？我买了个数字卡片,怎么教都不会,但古诗儿歌念几遍就会了？

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孩子能很快记住儿歌和故事是因为。这个年龄阶段的孩子机械记忆能力很强。不会数数是因为。每个孩子内心深处都有一个胚胎。他会按照自身的发展规律发展。也就是说。还没到那个阶段。

认识儿童的发展规律：

宝宝3岁后会进入计数发展关键期。所以3岁前的时候。妈妈可以引导宝宝初步建立数的概念。

著名心理学家皮亚杰指出。0～2岁孩子的思维主要表现为简单的外部动作与具体环境事物的相互作用。

思维。首先表现为动作。幼儿是借助感觉、动作进行认知的。

在思维发生和发展的初级阶段。妈妈要多带宝宝做一些动作。因为动作与思维的关系十分密切。即动作的发展可促进思维的提高。反过来。思维的发展又能促进动作水平的提高。如果妈妈让数数这件事与动作结合起来。使其变得更形象、生动。就能充分调动宝宝的触觉、听觉、视觉。就会使得数数这件枯燥的事情变得更直观。更具体。

现在。我们家孩子上一年级。数学老师都会要求孩子摆一摆。数一数。拿出5个小圆片。1、 2、3、4、 5。让孩子边摆边数。这样孩子通过触觉、听觉、切切实实感受到数字的多少、大小和顺序。

妈妈还可以把数字和生活联系起来。比如：妈妈平时晾衣服的时候。可以一边晾一边和宝宝一起数数。妈妈每挂起一件。可以问问宝宝：“这是谁的？”全部挂完后。问宝宝“爸爸几件衣服”“妈妈几件衣服”“宝宝几件衣服”“一共洗了几件衣服”。做这样的活动的时候。妈妈一定要记得。只是为了促使宝宝计数、点数。对错并不重要。也不要因为宝宝不会做而批评宝宝“笨”。

多做几次这样的练习。宝宝就有了一定的数感。即使不能准确地说出这几个数字。也没有关系。只要平时多练习。循序渐进。就会有效果。妈妈要接受宝宝个体的差异性。切忌对宝宝提出过高要求、进行不恰当的学习方法训练。要知道。早一点晚一点记住都没关系。总比宝宝对数字失去兴趣要好。

其他观点：

看到这个问题。可以感受得到妈妈的疑惑和焦急了。

两岁的孩子学数学。我可是专门买了数字卡片来教的。但为什么总不会呢？

与之相反的是。怎么古诗儿歌念几遍就会了呢？

一、回想一下。教孩子学数字时。我们用的是什么方法？而教孩子古诗儿歌时。又是什么方法？

想一想。我们用的方法是一样的吗？如果方法是一样的话？为什么会有两种截然不同的效果呢？

答案也许是这个：兴趣！孩子喜欢古诗儿歌。他觉得好玩有趣。也很有兴趣。他把这当成了游戏来玩。于是很专注地去学。结果就会了。而数学。有可能是比较枯燥的。如果再加上妈妈教几次没学会。没有耐心的批评的话。孩子就对学数字产生抵触心理。就更加不想学不愿学。效果就更差。

第二种可能性。则是节奏和韵律。想想看。古诗儿歌读起来的感觉怎么样？是不是朗朗上口。很有韵律。而数字则没有这么的顺滑和有节奏。

对于有节奏和韵律的东西来说。学习起来往往比没关联的更加容易学会和掌握。这里就要注意。是有联系的事物。

第三。则是态度了。妈妈急着在2岁时就教孩子学数字。这是深受“教育不要输在起跑线上”的影响吗？

当然。用玩的做法。用平和的心态去让孩子认识数字。并没有什么不好。但如果一心想着让孩子现在就学习数字。好为以后的数学打下基础。我只想说的是。这跟一个刚上幼儿园的孩子。父母拉个横幅写着：距离高考还有5388天。是一样的引人发笑。笑后不禁要思考。咱们这一代的父母。如此的焦急。真的是对的吗？

二、2岁的孩子。处于什么样的阶段非常重要

著名心理学家皮亚杰。将儿童的智力发展。从出生一直到15岁。分成了四个阶段。这四个阶段分别是：

1、感知运动智力阶段。从出生到18个月（1岁半）。此时的智力就是：感觉与动作的模仿。熟悉环境、使用能力并控制环境。2、前运算思维阶段。从学习语言开始到5至6岁。特点是：以游戏的方式来模仿、想像和学习一些符号。这时候孩子更多是直观的知觉（看、听、摸、闻、尝）。3、具体运算思维阶段。从6、7岁到11、12岁。这时就能理解抽象的思维。解决逻辑上的问题及理解（也就是具体的像数学运算之类的）。这个阶段正是小学到初中的时期。4、形式运算思维阶段。从少年一直会持续到成人。这个阶段就是对各种学习的融合。形成自己的智力形态。完成智力与个体思维的基础构建。

从上面的这部分内容。可以看出。2岁孩子处于什么阶段呢？

很明显。他在前运算思维阶段。复杂的东西我们就不说了。简单来说。顾名思义。就是会运算前的阶段。此时就别老想着制造个超级宝宝出来了。顺应成长规律。在玩中学。在学中玩。让孩子更好地完成各个成长阶段即可。

我们。真的没必要做拔苗助长的事情。

三、怎么看待这件事情

首先。作为父母。要了解孩子的这些成长特性与规律。千万不要被一些焦虑所绑架。如此的迫不及待开始填鸭式的教育。还不如让孩子正常健康的成长和发育。在这个年龄中。有远比学习数字更重要的事情要待孩子来完成：他要完成自我意识的构建。要学习如何与人交往。要提高自己的表达和沟通能力。他有很多很多的事情要学习。有很多敏感期要度过。

咱们父母。也就别给孩子添乱了。

其次。玩也是一项重要的技能。给予足够玩的时间。才能让孩子有更好的成长。

比如。当你看到宝宝自己一个人拿着小熊、兔子围成一圈。然后对着它们自言自语的时候。尽量不要去干扰他。此时他正在与玩具们“对话”。用这种模拟交流、安排事情的方式。他在学习沟通与表达。

再比如。孩子玩水。弄得一身湿。此时你会因为要收拾这一滩东西而大发其火。而实际上。孩子在这个过程中。在学习和体会的。是水的性质、温度、触感。这些对孩子的成长发育是有好处的。

所以。最后想说的是。2岁的孩子。就让他好好的去完成自己的成长。真没必要现在就急着让孩子学会什么。也许你希望现在开始就培养出一个天才儿童出来。但这个比例真的不大。反而会让我们心态失衡。与其如此。不如就接纳孩子成长的过程。也让我们在这个过程中。一起成长。

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