除和除以的区别 除以和除为何要加以区分

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数学是一门语言的艺术。讲究说学逗唱。

譬如当你碰到“8除（ ）等于4”这道数学题时。倘若自信满满地在括号里写下2。那么被打上×之后就知道自己是真的2了。因为正确答案是32！

除非题目为“8除以（）等于4”。正确答案才是2。

这无疑是一件非常反人类的事情。“除”和“除以”这两货仅有“以”字之差。怎么看都像是骑了马和没骑马的同一个人。谁承想却是一对龙凤胎。长得几乎一样但性别截然相反。如此一来。4÷2就只能念成4除以2。或2除4了。一旦念成4除2。表达的就是2÷4了。

也就是说。只要去掉码。哦不。去掉“以”字。÷号前后的数字性质就转换了。这个极嫑脸的规则很好地为广大数学老师们创造了坑学生的灵感。当他们心情特别好或者特别不好的时候……

这诚然是一个绝世大招。令无数学子竞折腰。以至于现在许多人开始对此表示强烈谴责和坚决反对。高声呼吁应该将除以和除统一起来。不要在数学这么严谨的学科里玩这种“无聊的文字游戏”。

然而。这真的是文字游戏吗？或者说。除和除以真的应该且能够被统一起来吗？

今儿个咱们就来把除和除以这两兄妹撩它个底儿裤朝天。看看凭什么少个码。就要多个丁丁。

其实。就连不少数学老师都没有完全把这个问题搞清楚。比如我念小学时就曾问过数学老师这个问题。而她却告诉我：没有为什么。数学里就是这样规定的。

哎。摊上这么个老师。我这辈子没考得上清华北大也就不足为奇了。

不过仔细想想。数学老师毕竟是数学老师。在语言的艺术面前有点懵逼也是合情合理的。这个问题我应该去问语文老师才对。因为数学老师其实搞错了一件事情：把除以读成除。被除数和除数就会调换。这并非数学规定的。而是语文规定的。

换言之。4除2表示2÷4其实是亘古至今就存在的中文语法规则。数学只是在默默遵守而已。所以要搞清楚这个问题。咱还得对语文老师下手。哦不。请语文老师出手才行。

emmm……说到这里。我不需要掐指都能算出。“主谓宾定状补”这六字真言。对你来说就如同观音姐姐的紧箍咒一样可怕。一旦有人念出来。你立马就会大呼“哎呀妈呀脑瓜疼”。

这也是一个挺反人类的知识点。但其实说白了。无非就是给“主、谓、宾”这三大“主角”。刷上“定、状、补”这三种有了会更好。没有也不是不行的“BUFF”而已。

比如“奥特曼打怪兽”这个简洁的主、谓、宾短句。有了状语buff的加持后。就能变成“奥特曼用板砖打怪兽”了。

当然。只要你愿意。还可以把“用板砖”这个状语移到句子的末尾。说成：奥特曼打怪兽。用板砖！而此时。它就不再是状语。而成为补语了。

“八除以二”实际上就是这种状语后置的语法结构——“八”就相当于“怪兽”。是句子中的宾语；“以二”则相当于“用板砖”。是作为状语用来修饰“除”这个谓语的。但此时被后置为补语了。因此换做正常的语法结构来叙述这句话。就应该是“二除八”。

“除”在数学中的含义是“分割”。本质上是个动词。“二除八”的意思就是用2分割8。此时8是被分割的数。所以叫被除数。你不觉得。这就像“用板砖打怪兽”。所以小怪兽是被害者一样清楚明了吗？

也就是说。“八除以二”实际上是个倒装句。就现代的语言习惯而言。这种结构其实是不太常用的。

emmm……山东人除外。当然。

不过在成语中。状语后置的结构却十分常见。例如动之以情、晓之以理、持之以恒、诱之以利……或者。除之以二。并且只要你愿意。这些词语全都可以前后置换。说成以情动之、以理晓之、以恒持之、以利诱之……或者。以二除之。

这便是“8÷2”等于“8除以2”等于“2除8”的原因。由此可见。这个反人类的规则并非数学界强行定义的。而是中文语法规则使然。既然汉语中存在这个法则。那么用汉语来表述一切问题。就都必须遵循同一套法则。数学自然是无法作出更改的。

虽然为了便于书写、计算和理解。我们在数学中引入了各种符号来代替文字。把复杂的事情变得简单了。可这并不表示数学和语文就是相互割离的。毕竟符号始终只能通过视觉来传达含义。无论再简洁的符号。最终也需要用汉语才能口头表述出来。

这也就意味着。在表述语文题目和数学题目时使用同一套语法规则。恰恰才是统一的。倘若数学中使用的语法异于语文。反而会产生不必要的麻烦和争议。

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